PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NU KAPLONGAN

Abstract

Keprihatinan penulis terhadap rendahnya kemampuan siswa SMP NU Kaplongan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dan keterbatasan guru dalam merancang model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam memproduksi teks deskripsi. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menguji keefektifan model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII SMP NU Kaplongan dan 2) mengetahui bagaimana aktifitas siswa dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dengan menerapkan model Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas VII SMP NU Kaplongan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VII SMP NU Kaplongan. Dengan menggunakan teknik purposive sampling ditetapkan kelas VII C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa dan kelas VII E sebagai kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tulis dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penghitungan statistik dengan menggunakan uji t dua independen (independent samples tes), diperoleh t hitung sebesar 2.599 dan t tabel adalah 2,001. Jadi, t hitung (2,599) > t tabel (2.001), hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII SMP NU Kaplongan Efektif.