PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI VIRUS PADA SISWA FASE E DI SMA
Keywords:
Augmented Reality, Media Pembelajaran, Biologi, Virus, Siswa Fase E, Aplikasi ViRex
Abstract
This study focuses on the development of an Augmented Reality (AR)–based learning media for teaching the topic of viruses in Biology for students in Phase E at SMA Negeri 1 Bonjol. The problem underlying this research is the difficulty faced by students in understanding the abstract and complex concept of viruses, the use of conventional teaching media that lack interactivity, and the low level of student motivation. The purpose of this research is to develop AR media that is valid, practical, and effective in improving students’ understanding and motivation in learning the virus material. The research was conducted using the ADDIE development model, which consists of the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product developed is an Android application named ViRex (Virus Real Experience), supported by a student worksheet (LKPD) and teacher guide. ViRex includes realistic 3D virus models, interactive AR features and offline usability. Data collection instruments included expert validation sheets, student practicality questionnaires, and pre-test and post-test for effectiveness analysis. The results of expert validation showed that the product is categorized as highly valid in both material and media aspects. The practicality test with students indicated that the application is easy to use, attractive, and engaging. Effectiveness analysis through pre-test and post-test showed a significant improvement in students’ learning outcomes and motivation. In conclusion, the AR-based learning media developed in this study is feasible, practical, and effective to be used as an innovative learning tool for teaching virus concepts in Biology for senior high school students.
References
Buku :
Anderson, R. E., & Dexter, S. L. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Kerangka dan Strategi untuk Kesuksesan. Educational Technology Publications.
Hamzah, B. U. (2019). Model Pengembangan dalam Penelitian Pendidikan. Deepublish.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Prenada Media.
Sugiono. (2008). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media.
Yusuf, A. M. (2014). Metodologi Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif, dan Gabungan. PT. Kencana.
Artikel in Press :
Soraya, S. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) using Assembler in High School Applied Physics Education with the ADDIE Model Approach. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1), 012072. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012072
Jurnal :
Adrian, Q. J., Ambarwari, A., & Lubis, M. (2020). Perancangan Buku Elektronik Pada Pelajaran Matematika Bangun Ruang Sekolah Dasar Berbasis Augmented Reality. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 11(1), 171–176. https://doi.org/10.24176/simet.v11i1.3842
Affriyenni, Y., Swalaganata, G., Mustikasari, V. R., & Fitriyah, I. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika pada Materi Optik Geometri Berbasis Augmented Reality dengan Unity dan Vuforia. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 10(10). https://doi.org/10.31331/jipva.v4i2.1301
Annuritza Arliana, F., Sari, D. P., & Ramadhani, L. (2022). Augmented reality sebagai media pembelajaran: Inovasi digital dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 18(2), 145–152.
Arifin, Z. (2020). Model Pembelajaran Airifin, Sebuah Upaya Membangaun Rekonsiliasi Paham Behaviorisme dan Kontrustivisme. INSPIRAMATIKA, 6(2), 122–139. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v6i2.2135
Ashari, A. (2025). Penggunaan media AR dalam pembelajaran biologi: Studi dampak pada hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 6(1), 11–22.
Barao, V. A. R., Coata, R. C., J.A.Shibli, M.Bertolini, & Souza, J. G. S. (2022). Pengaruh Social Media Marketing Tiktok Dan Online Consumer Review Terhadap Keputusan Pembelian Produk Jiniso. Braz Dent J, 33(1), 1–12.
Behraven, R., Lim, H. Y., & Saeed, M. (2025). Pemodelan 3D Waktu Nyata dengan Integrasi AI-AR dalam Pendidikan. Jurnal Internasional Teknologi Pendidikan, 10(1), 44–59.
Burhanudin. (2017). Evaluasi media pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 25(1), 65–73.
Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2021). Implikasi bagi Praktik Pendidikan dari Ilmu tentang Pembelajaran dan Perkembangan. Ilmu Perkembangan Terapan, 24(2), 97–140.
Febyola, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Context Based Learning (CBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Self-Efficacy Peserta Didik. UIN Rade Intan Lampung.
Gao, L., Zhang, H., & Cheng, Y. (2023). Meningkatkan Pengalaman Belajar dengan Visualisasi AR. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 14(3), 209–221.
Hamid, M. A., Prasetyo, E., & Ramli, M. (2020). Peran Media Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 51–60.
Harahap, I. R., & Sucipto, R. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Media Pembelajaran Penyajian Komponen Elektronika Berbasis Android. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(1), 75–84.
Haris, I. N. (2018). Model Pembelajaran Peer Teaching dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. FKIP Universitas Subang.
Hartini, S. (2022). Manfaat Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Aktif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 40–48.
Hidayat, R., Fadhillah, N., & Supriadi, A. (2020). Manajemen Kelas dan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 122–128.
Ismail, K., Ishak, R., Chee Yuet, F. K., & Kamaruddin, S. H. (2019). Komuniti pembelajaran profesional sebagai budaya kolaborasi profesional sekolah: Teori dan amalan. Malaysian Journal of Society and Space, 15(4). https://doi.org/10.17576/geo-2019-1504-19
Kamiana, A., Kesiman, M. W. A., & Pradnyana, G. A. (2019). Pengembangan Augmented Reality Book sebagai Media Pembelajaran Virus Berbasis Android. KARMAPATI, 8(2), 165. https://doi.org/10.23887/karmapati.v8i2.18351
Kraft, M. A., & Simon, N. S. (2022). Guru sebagai Manajer Kelas: Strategi untuk Keterlibatan dan Dukungan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 114(3), 321–339.
Lampropoulos, G., Fragkoulis, I., & Theodoropoulos, A. (2022). Penggunaan AR di Kelas Sains: Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Eropa, 11(12), 23–33.
Levis, M., & Lentz, R. (2023). Media Pembelajaran di Era Digital. Pengajaran Dan Pembelajaran Masa Kini, 5(1), 88–102.
Mahendra, D. R. (2021). Implementasi Augmented Reality Dan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Energi Listrik Di SDN Neglasari. Universitas Komputer Indonesia.
Mantasia, M., & Hendra, J. (2022). Model Pengembangan Teknologi Augmented Reality Sebagai Penguatan dan Penunjang Metode Pembelajaran di SMK.
Merliana, N. P. E., Putra, P. B. A. A., & Gunawan, I. G. D. (2021). Teknologi Augmented Reality Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Agama Hindu. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 71–75.
Miftah, A., & Rokhman, F. (2022). Strategi Pemilihan Media Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, 7(2), 91–99.
Mukti. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) di Kelas V MI Wahib Hasyim.
Murfi, M. S., & Rukun, K. (2020). Pengembangan Rancangan Media Pembelajaran Augmented Reality Perangkat Jaringan Komputer. INVOTEK, 20(1), 69–76. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.702
Nasir, M., & Z, F. (2023). Design and Analysis of Multimedia Mobile Learning Based on Augmented Reality to Improve Achievement in Physics Learning. International Journal of Information and Education Technology, 13(6), 993–1000. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.6.1897
Nurfadhilah. (2021). Pengaruh Penggunaan Media terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 6(2), 134–140.
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, L., Purba, B., Chamidah, D., Kaunang, F. J., Jamaludin, & Iskandar, A. (2021). Pengambangan Media Pembelajaran. Kita Menulis.
Pujiastuti, H., Arifin, A. M., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135
Purba, R., Situmorang, M., & Saragih, E. (2020). Peran Media dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan Interaktif, 8(1), 45–53.
Riskiono, T., & Susanto, A. (2020). Media Augmented Reality Dalam Pengenalan Makhluk Prasejarah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 77–84.
Riyani, E. (2017). Validitas dan Reliabilitas Dalam Evaluasi Media Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 29–35.
Saca, A. (2021). Penerapan Marker-Based Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Tata Surya. JIKA (Jurnal Informatika), 5(1), 33. https://doi.org/10.31000/jika.v5i1.3560
Safitri, D. R., & Junaidi, A. (2021). Pengembangan Media Berbasis Hologram 3D dalam Pembelajaran Tanaman Kelapa. Jurnal Pendidikan Sains Terapan, 9(2), 84–91.
Sari, H. N., Shaumiwaty, S., Fatmawati, E., Vanda, Y., & Herman, H. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) as A Teaching Media in English Language Learning in Elementary School. Jurnal Obsesi, 6(6), 6332–6339. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3398
Sutarti, T., & Irawan, A. (2017). Penelitian dan Pengembangan Produk Pembelajaran. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 3(1), 5–11.
Sutresna, J., Yanti, F., & Safitri, A. E. (2020). Media Pembelajaran Matematika Pada Usia Dini Menggunakan Augmented Reality. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi (Justin), 8(4), 424. https://doi.org/10.26418/justin.v8i4.42900
Tamur, S., Alasmari, R. M., Alnemari, M. A., Altowairgi, M. A., Altowairqi, A. H., Alshamrani, N. M., Aljaid, M., Al-Malki, S., Khayat, A., Alzahrani, A., & Shams, A. (2023). Knowledge and Attitudes around First Aid and Basic Life Support of Kindergarten and Elementary School Teachers and Parents in Taif City, Saudi Arabia. Children, 10(7), 1266. https://doi.org/10.3390/children10071266
Walker, D. F., & Hess, R. D. (2014). Evaluasi Kualitas Media Pembelajaran. Media Pendidikan, 12(1), 21–29.
Zhao, Y. (2022). Meninjau Ulang Integrasi Teknologi dalam Pendidikan. Kepemimpinan Pendidikan, 79(5), 22–28.
Peraturan / Undang-Undang :
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2022 tentang Sistem Nasional Pendidikan, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
UNESCO. (2023). Laporan Pemantauan Pendidikan Global 2023: Teknologi dalam Pendidikan.
Anderson, R. E., & Dexter, S. L. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Kerangka dan Strategi untuk Kesuksesan. Educational Technology Publications.
Hamzah, B. U. (2019). Model Pengembangan dalam Penelitian Pendidikan. Deepublish.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Prenada Media.
Sugiono. (2008). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media.
Yusuf, A. M. (2014). Metodologi Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif, dan Gabungan. PT. Kencana.
Artikel in Press :
Soraya, S. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) using Assembler in High School Applied Physics Education with the ADDIE Model Approach. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1), 012072. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012072
Jurnal :
Adrian, Q. J., Ambarwari, A., & Lubis, M. (2020). Perancangan Buku Elektronik Pada Pelajaran Matematika Bangun Ruang Sekolah Dasar Berbasis Augmented Reality. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 11(1), 171–176. https://doi.org/10.24176/simet.v11i1.3842
Affriyenni, Y., Swalaganata, G., Mustikasari, V. R., & Fitriyah, I. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika pada Materi Optik Geometri Berbasis Augmented Reality dengan Unity dan Vuforia. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 10(10). https://doi.org/10.31331/jipva.v4i2.1301
Annuritza Arliana, F., Sari, D. P., & Ramadhani, L. (2022). Augmented reality sebagai media pembelajaran: Inovasi digital dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 18(2), 145–152.
Arifin, Z. (2020). Model Pembelajaran Airifin, Sebuah Upaya Membangaun Rekonsiliasi Paham Behaviorisme dan Kontrustivisme. INSPIRAMATIKA, 6(2), 122–139. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v6i2.2135
Ashari, A. (2025). Penggunaan media AR dalam pembelajaran biologi: Studi dampak pada hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 6(1), 11–22.
Barao, V. A. R., Coata, R. C., J.A.Shibli, M.Bertolini, & Souza, J. G. S. (2022). Pengaruh Social Media Marketing Tiktok Dan Online Consumer Review Terhadap Keputusan Pembelian Produk Jiniso. Braz Dent J, 33(1), 1–12.
Behraven, R., Lim, H. Y., & Saeed, M. (2025). Pemodelan 3D Waktu Nyata dengan Integrasi AI-AR dalam Pendidikan. Jurnal Internasional Teknologi Pendidikan, 10(1), 44–59.
Burhanudin. (2017). Evaluasi media pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 25(1), 65–73.
Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2021). Implikasi bagi Praktik Pendidikan dari Ilmu tentang Pembelajaran dan Perkembangan. Ilmu Perkembangan Terapan, 24(2), 97–140.
Febyola, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Context Based Learning (CBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Self-Efficacy Peserta Didik. UIN Rade Intan Lampung.
Gao, L., Zhang, H., & Cheng, Y. (2023). Meningkatkan Pengalaman Belajar dengan Visualisasi AR. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 14(3), 209–221.
Hamid, M. A., Prasetyo, E., & Ramli, M. (2020). Peran Media Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 51–60.
Harahap, I. R., & Sucipto, R. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Media Pembelajaran Penyajian Komponen Elektronika Berbasis Android. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(1), 75–84.
Haris, I. N. (2018). Model Pembelajaran Peer Teaching dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. FKIP Universitas Subang.
Hartini, S. (2022). Manfaat Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Aktif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 40–48.
Hidayat, R., Fadhillah, N., & Supriadi, A. (2020). Manajemen Kelas dan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 122–128.
Ismail, K., Ishak, R., Chee Yuet, F. K., & Kamaruddin, S. H. (2019). Komuniti pembelajaran profesional sebagai budaya kolaborasi profesional sekolah: Teori dan amalan. Malaysian Journal of Society and Space, 15(4). https://doi.org/10.17576/geo-2019-1504-19
Kamiana, A., Kesiman, M. W. A., & Pradnyana, G. A. (2019). Pengembangan Augmented Reality Book sebagai Media Pembelajaran Virus Berbasis Android. KARMAPATI, 8(2), 165. https://doi.org/10.23887/karmapati.v8i2.18351
Kraft, M. A., & Simon, N. S. (2022). Guru sebagai Manajer Kelas: Strategi untuk Keterlibatan dan Dukungan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 114(3), 321–339.
Lampropoulos, G., Fragkoulis, I., & Theodoropoulos, A. (2022). Penggunaan AR di Kelas Sains: Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Eropa, 11(12), 23–33.
Levis, M., & Lentz, R. (2023). Media Pembelajaran di Era Digital. Pengajaran Dan Pembelajaran Masa Kini, 5(1), 88–102.
Mahendra, D. R. (2021). Implementasi Augmented Reality Dan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Energi Listrik Di SDN Neglasari. Universitas Komputer Indonesia.
Mantasia, M., & Hendra, J. (2022). Model Pengembangan Teknologi Augmented Reality Sebagai Penguatan dan Penunjang Metode Pembelajaran di SMK.
Merliana, N. P. E., Putra, P. B. A. A., & Gunawan, I. G. D. (2021). Teknologi Augmented Reality Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Agama Hindu. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 71–75.
Miftah, A., & Rokhman, F. (2022). Strategi Pemilihan Media Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, 7(2), 91–99.
Mukti. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) di Kelas V MI Wahib Hasyim.
Murfi, M. S., & Rukun, K. (2020). Pengembangan Rancangan Media Pembelajaran Augmented Reality Perangkat Jaringan Komputer. INVOTEK, 20(1), 69–76. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.702
Nasir, M., & Z, F. (2023). Design and Analysis of Multimedia Mobile Learning Based on Augmented Reality to Improve Achievement in Physics Learning. International Journal of Information and Education Technology, 13(6), 993–1000. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.6.1897
Nurfadhilah. (2021). Pengaruh Penggunaan Media terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 6(2), 134–140.
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, L., Purba, B., Chamidah, D., Kaunang, F. J., Jamaludin, & Iskandar, A. (2021). Pengambangan Media Pembelajaran. Kita Menulis.
Pujiastuti, H., Arifin, A. M., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135
Purba, R., Situmorang, M., & Saragih, E. (2020). Peran Media dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan Interaktif, 8(1), 45–53.
Riskiono, T., & Susanto, A. (2020). Media Augmented Reality Dalam Pengenalan Makhluk Prasejarah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 77–84.
Riyani, E. (2017). Validitas dan Reliabilitas Dalam Evaluasi Media Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 29–35.
Saca, A. (2021). Penerapan Marker-Based Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Tata Surya. JIKA (Jurnal Informatika), 5(1), 33. https://doi.org/10.31000/jika.v5i1.3560
Safitri, D. R., & Junaidi, A. (2021). Pengembangan Media Berbasis Hologram 3D dalam Pembelajaran Tanaman Kelapa. Jurnal Pendidikan Sains Terapan, 9(2), 84–91.
Sari, H. N., Shaumiwaty, S., Fatmawati, E., Vanda, Y., & Herman, H. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) as A Teaching Media in English Language Learning in Elementary School. Jurnal Obsesi, 6(6), 6332–6339. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3398
Sutarti, T., & Irawan, A. (2017). Penelitian dan Pengembangan Produk Pembelajaran. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 3(1), 5–11.
Sutresna, J., Yanti, F., & Safitri, A. E. (2020). Media Pembelajaran Matematika Pada Usia Dini Menggunakan Augmented Reality. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi (Justin), 8(4), 424. https://doi.org/10.26418/justin.v8i4.42900
Tamur, S., Alasmari, R. M., Alnemari, M. A., Altowairgi, M. A., Altowairqi, A. H., Alshamrani, N. M., Aljaid, M., Al-Malki, S., Khayat, A., Alzahrani, A., & Shams, A. (2023). Knowledge and Attitudes around First Aid and Basic Life Support of Kindergarten and Elementary School Teachers and Parents in Taif City, Saudi Arabia. Children, 10(7), 1266. https://doi.org/10.3390/children10071266
Walker, D. F., & Hess, R. D. (2014). Evaluasi Kualitas Media Pembelajaran. Media Pendidikan, 12(1), 21–29.
Zhao, Y. (2022). Meninjau Ulang Integrasi Teknologi dalam Pendidikan. Kepemimpinan Pendidikan, 79(5), 22–28.
Peraturan / Undang-Undang :
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2022 tentang Sistem Nasional Pendidikan, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
UNESCO. (2023). Laporan Pemantauan Pendidikan Global 2023: Teknologi dalam Pendidikan.
Published
2025-10-31
How to Cite
Suci Yunita Sari, Rayendra, Nofri Hendri, & Mutiara Felicita Amsal. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI VIRUS PADA SISWA FASE E DI SMA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 279 - 296. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8478
Section
Articles
