AKTIVITAS METAKOGNITIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBASIS HOTS PADA MATERI UKURAN PEMUSATAN DATA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas metakognitif siswa dalam menyelesaikan soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi ukuran pemusatan data. Fokus penelitian mencakup tiga aspek utama, yaitu perencanaan, pemantauan, dan evaluasi strategi pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan bentuk studi kasus. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas IX A SMP Suster Pontianak tahun ajaran 2024/2025. Instrumen penelitian terdiri dari tes uraian berbasis HOTS sebanyak 4 soal serta pedoman wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas metakognitif siswa bervariasi sesuai kategori kemampuan. Siswa dengan kategori tinggi mampu merencanakan strategi secara runtut, melakukan pemantauan yang aktif, serta melakukan evaluasi yang reflektif. Siswa kategori sedang hanya menunjukkan sebagian keterampilan metakognitif, sedangkan siswa kategori rendah cenderung melakukan langkah mekanis tanpa kesadaran penuh terhadap proses berpikirnya. Temuan ini menegaskan bahwa tingkat metakognisi berbanding lurus dengan keberhasilan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam merancang pembelajaran yang mendorong perkembangan kemampuan metakognitif siswa.