PENGARUH PENERAPAN MEDIA INTERACTY.ME TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BABAT

Muhammad Luqman Afandi; Yayuk Chayatun Machsunah; Sutarum

doi:10.36989/didaktik.v11i04.8297

Muhammad Luqman Afandi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Yayuk Chayatun Machsunah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Sutarum Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8297

Keywords: Kemampuan Berkomunikasi Siswa, Media Pembelajaran, Interacty.me

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan media Interacty.me terhadap kemampuan berkomunikasi siswa. Metode yang diterapkan adalah penelitian kuantitatif berjenis eksperimen semu. Sampel yang diambil terdiri dari 63 siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Babat, yang dipilih melaui teknik sampling purposive. Untuk mengumpulkan data, digunakan berbagai instrument, termasuk angket, observasi, wawancara dan dokumentasi perolehan data dianalisis dengan menggunakan, analisis statistic, uji normaitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil analisis mengungkapkan adanya peningkatan yang lebih signifikan pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol. Hal tersebut didapatkan adanya pengaruh penerapan media interacty.me terhadap kemampuan berkomunikasi siswa dengan diperolehnya nilai rata – rata lebih unggul pada post-angket kelas eksperimen daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis, penerapan media interacty.me berpengaruh dan signifikan terhadap kemampuan berkomunikasi siswa.

References

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN: LITERATUR REVIEW. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2442–9511. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http
Asih, N. F., & Ellianawati. (2019). The Enhancement of Verbal Communication Skills for Vocational Students through Project-Based Learning Physics. Jurnal Penelitian DanPengembangan Pendidikan Fisika. https://doi.org/10.21009/1
Dewi, N. P. N., Suadnyana, N., Suniasih, N. W., & Dasar, J. P. (2019). Pengaruh Model Problem Based Instruction Berbantuan Media Lingkungan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA. TSCJ, 2(2).
Nofrion. (2018). KOMUNIKASI PENDIDIKAN Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi DALAM PEMBELAJARAN (I. Fahmi, Ed.). Prenadamedia group. https://www.researchgate.net/publication/336869591_KOMUNIKASI_PENDIDIKAN_Penerapan_Teori_dan_Konsep_Komunikasi_Dalam_Pembelajaran
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Misykat, 03, 171. https://doi.org/https://doi.org/10.33511/misykat.v3i1.52
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832
Safitri, E. M., Maulidina, I. F., Zuniari, N. I., Amaliyah, T., Wildan, S., & Supeno, S. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Berbasis Laboratorium Alam tentang Biopori. Jurnal Basicedu, 6(2), 2654–2663. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2472
San, F. Y. G. S., Mardiana, P., Safitri, S., & Ardiansyah, T. (2024). Efektivitas Pembelajaran Sejarah Berbasis Kuis Interaktif Interacty.Me Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Di Kota Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3).
Saniah, S. L., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Di SD Bakung III. Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 8. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v1i1.21960
Sina, I., Farlina, E., Sukandar, S., & Kariadinata, R. (2019). Pengaruh Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 5(1), 57. https://doi.org/10.24014/sjme.v5i1.5081