MENUMBUHKAN KARAKTERISTIK RELIGIUS DAN EMPATI SISWA MELALUI CERITA NABI DALAM PELAJARAN PAI DI SDN 1 LALONGGASUMEETO
Keywords:
Empathy; Islamic Religious Education; Prophetic Stories; Religious Character
Abstract
Islamic Religious Education (PAI) in elementary schools plays a vital role in fostering
students’ religious and empathetic character. This study investigates the
effectiveness of prophetic stories as a teaching method in PAI at SDN 1
Lalonggasumeeto, Konawe, Southeast Sulawesi, to cultivate these traits. Using a
qualitative case study design, the research involved 25 fifth-grade students and a
PAI teacher. Data were collected through unstructured observations, semi-
structured interviews, and documentation, analyzed using Miles and Huberman’s
model of data reduction, presentation, and conclusion drawing, with source
triangulation for validity. Results show that stories of Prophet Muhammad SAW and
Prophet Yusuf AS enhance students’ religious practices, such as consistent prayer
and supplication, and foster empathy through actions like sharing and reduced
bullying. Challenges, including limited time and technology, were addressed through
teacher creativity and community collaboration. This study provides insights for PAI
teachers to develop contextual, narrative-based learning in rural settings.
References
Afifah, E. N., Astutik, D., Masitoh, S.,
& Khoidah, I. A. (2024).
Pembentukan Empati Siswa
Melalui Pengembangan Metode
Pembelajaran Aqidah Akhlak di
Madrasah Ibtidaiyah. Social
Science Academic, 2(2), 163–
180.
Azzahra, L., & Darmiyanti, A. (2024).
Peran psikologi pendidikan dalam
proses pembelajaran di kelas
untuk peserta didik yang
beragam. Jurnal Psikologi, 1(4),
23.
Faradila, A., Khairatun, P., Safriatun,
F., & Anita, T. P. (2025).
Efektivitas Penggunaan Media
Video Animasi Kisah Nabi Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa pada Materi Pendidikan
Agama Islam. Jurnal Inovasi
Pendidikan Dasar Dan
Menengah, 2(1), 25–37.
Fawziah, F. (2019). Konsepsi dan
Implementasi Pendidikan
Karakter dalam Islam. Andragogi,
7(1), 18–38.
Frianda, F. (2023). Implementasi
Penanaman Nilai Karakter Anak
Melalui Pembelajaran Sirah
Nabawiyah (di Sekolah Dasar
Tahfidzul Qur’an Nurun Nabi
Banda Aceh). Universitas Islam
Negeri Ar-Raniry.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H.,
& Mustabsyirah, M. (2024). Peran
Guru Pendidikan Agama Islam
Dalam Membangun Karakter
Peserta Didik Upaya Penguatan
Moral. Journal of Instructional and
Development Researches, 4(1),
25–37.
Juwantara, R. A. (2019). Analisis teori
perkembangan kognitif piaget
pada tahap anak usia operasional
konkret 7-12 tahun dalam
pembelajaran Matematika. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34.
Kamila, A. (2023). Pentingnya
pendidikan agama Islam dan
pendidikan moral dalam membinakarakter anak sekolah dasar. Al-
Furqan: Jurnal Agama, Sosial,
Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Karimah, M. (2025). Integration of
Religious and General Sciences
As Solution to Face Globalization
in Islamic Education Learning.
GAJIE: Global Journal of Islamic
Education, 1(1), 53–62.
Komang, D. S. (2024). MEMBANGUN
EMPATI MELALUI LITERASI
BERBASIS AJARAN TAT TWAM
ASI DI SEKOLAH DASAR
MUTIARA SINGARAJA. Maha
Widya Bhuwana: Jurnal
Pendidikan, Agama Dan Budaya,
7(2), 114–123.
Kurdi, M. S. (2024). Storytelling
Sebagai Alat untuk Transmisi
Nilai Lintas Generasi di Madrasah
Ibtidaiyah. Indonesian Journal of
Religion Center, 2(1), 89–102.
Lubis, R. (2020). Kisah Dalam Al-
Qur’an Dan Relevansinya Pada
Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Universitas Islam Negeri
Sumatera Utara.
Mubin, M. N., Ikhasan, B. M. N., &
Putro, K. Z. (2021). Pendekatan
kognitif-sosial perspektif albert
bandura pada pembelajaran
pendidikan agama islam.
Edureligia, 5(01), 92–103.
Oktasari, A. F., & Kasanova, R.
(2023). Pembentukan karakter
siswa sekolah dasar melalui
sastra anak. Journal on
Education, 5(04), 12017–12025.
Purnawanto, A. T. (2023).
Pembelajaran berdiferensiasi.
Jurnal Pedagogy, 16(1), 34–54.
Rohani, R. (2020). Media
pembelajaran.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan
penelitian kualitatif (Qualitative
research approach). Deepublish.
Santoso, A. B., Wahib, A., & Suja’i, S.
(2024). Keterlibatan Orang Tua
Dalam Pembentukan Karakter
Religius Peserta Didik di SD
Islam Almadina, MI Al Khoiriyyah
2 dan SDN Purwoyoso 02
Semarang. AL-MIKRAJ Jurnal
Studi Islam Dan Humaniora (E-
ISSN 2745-4584), 4(02), 1618–
1635.
Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai
Agama Islam dalam
Pembentukan Karakter dan Etika
Siswa di Tingkat Sekolah Dasar.
Al-Mujahadah: Islamic Education
Journal, 1(1), 54–71.
Sekarfitri, R. H. (2013). Hubungan
antara empati dan kecerdasan
spiritual dengan agresivitas pada
remaja di SMK Murni 1 Surakarta.
Sitanggang, T. M. (2025). Inovasi
Strategi Pembelajaran PAI
Berbasis Budaya Lokal. Analysis,
3(1), 40–45.
Suparno, S. (2020). Konsep
penguatan nilai moral anak
menurut Kohlberg. ZAHRA:
Research and Tought Elementary
School of Islam Journal, 1(2), 58–
67.Sya’ban, B. M., Syahidin, S., Aulia, M.
H., Nazhan, F. A., Muzaki, R. F.
S., Ali, M. M. F., & Julianto, A.
(2025). Optimalisasi
Pembelajaran Akidah melalui
Model Sosiodrama dalam
Memperkuat Karakter Kejujuran
Siswa Kelas VIII SMPN 1
Bandung. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Indonesia (JPPI),
5(1), 135–149.
Tukmasara, L. (2023). Pembelajaran
PAI Berbasis Cerita Nabi dan
Rasul untuk Siswa.
Komprehensif, 1(2), 74–82.
Tumbel, F. M., Kawuwung, F. R., &
SP, M. S. (2023). Media
pembelajaran. Selat Media.
Ulumuddin, A. (2021). Integrasi nilai-
nilai islam dalam sistem
pembelajaran di SMP Islam
Terpadu Tunas Cendikia
Mataram. UIN Mataram.
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media
Pembelajaran Interaktif Untuk
Meningkatkan Efektivitas
Pembelajaran Era Digital Di
Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2),
3635–3645.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani,
W., & Haura, N. (2024). Peran
penting pendidikan agama Islam
dalam membentuk karakter
pribadi yang Islami. Jurnal
Pendidikan Islam, 1(2), 12.
& Khoidah, I. A. (2024).
Pembentukan Empati Siswa
Melalui Pengembangan Metode
Pembelajaran Aqidah Akhlak di
Madrasah Ibtidaiyah. Social
Science Academic, 2(2), 163–
180.
Azzahra, L., & Darmiyanti, A. (2024).
Peran psikologi pendidikan dalam
proses pembelajaran di kelas
untuk peserta didik yang
beragam. Jurnal Psikologi, 1(4),
23.
Faradila, A., Khairatun, P., Safriatun,
F., & Anita, T. P. (2025).
Efektivitas Penggunaan Media
Video Animasi Kisah Nabi Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa pada Materi Pendidikan
Agama Islam. Jurnal Inovasi
Pendidikan Dasar Dan
Menengah, 2(1), 25–37.
Fawziah, F. (2019). Konsepsi dan
Implementasi Pendidikan
Karakter dalam Islam. Andragogi,
7(1), 18–38.
Frianda, F. (2023). Implementasi
Penanaman Nilai Karakter Anak
Melalui Pembelajaran Sirah
Nabawiyah (di Sekolah Dasar
Tahfidzul Qur’an Nurun Nabi
Banda Aceh). Universitas Islam
Negeri Ar-Raniry.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H.,
& Mustabsyirah, M. (2024). Peran
Guru Pendidikan Agama Islam
Dalam Membangun Karakter
Peserta Didik Upaya Penguatan
Moral. Journal of Instructional and
Development Researches, 4(1),
25–37.
Juwantara, R. A. (2019). Analisis teori
perkembangan kognitif piaget
pada tahap anak usia operasional
konkret 7-12 tahun dalam
pembelajaran Matematika. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34.
Kamila, A. (2023). Pentingnya
pendidikan agama Islam dan
pendidikan moral dalam membinakarakter anak sekolah dasar. Al-
Furqan: Jurnal Agama, Sosial,
Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Karimah, M. (2025). Integration of
Religious and General Sciences
As Solution to Face Globalization
in Islamic Education Learning.
GAJIE: Global Journal of Islamic
Education, 1(1), 53–62.
Komang, D. S. (2024). MEMBANGUN
EMPATI MELALUI LITERASI
BERBASIS AJARAN TAT TWAM
ASI DI SEKOLAH DASAR
MUTIARA SINGARAJA. Maha
Widya Bhuwana: Jurnal
Pendidikan, Agama Dan Budaya,
7(2), 114–123.
Kurdi, M. S. (2024). Storytelling
Sebagai Alat untuk Transmisi
Nilai Lintas Generasi di Madrasah
Ibtidaiyah. Indonesian Journal of
Religion Center, 2(1), 89–102.
Lubis, R. (2020). Kisah Dalam Al-
Qur’an Dan Relevansinya Pada
Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Universitas Islam Negeri
Sumatera Utara.
Mubin, M. N., Ikhasan, B. M. N., &
Putro, K. Z. (2021). Pendekatan
kognitif-sosial perspektif albert
bandura pada pembelajaran
pendidikan agama islam.
Edureligia, 5(01), 92–103.
Oktasari, A. F., & Kasanova, R.
(2023). Pembentukan karakter
siswa sekolah dasar melalui
sastra anak. Journal on
Education, 5(04), 12017–12025.
Purnawanto, A. T. (2023).
Pembelajaran berdiferensiasi.
Jurnal Pedagogy, 16(1), 34–54.
Rohani, R. (2020). Media
pembelajaran.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan
penelitian kualitatif (Qualitative
research approach). Deepublish.
Santoso, A. B., Wahib, A., & Suja’i, S.
(2024). Keterlibatan Orang Tua
Dalam Pembentukan Karakter
Religius Peserta Didik di SD
Islam Almadina, MI Al Khoiriyyah
2 dan SDN Purwoyoso 02
Semarang. AL-MIKRAJ Jurnal
Studi Islam Dan Humaniora (E-
ISSN 2745-4584), 4(02), 1618–
1635.
Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai
Agama Islam dalam
Pembentukan Karakter dan Etika
Siswa di Tingkat Sekolah Dasar.
Al-Mujahadah: Islamic Education
Journal, 1(1), 54–71.
Sekarfitri, R. H. (2013). Hubungan
antara empati dan kecerdasan
spiritual dengan agresivitas pada
remaja di SMK Murni 1 Surakarta.
Sitanggang, T. M. (2025). Inovasi
Strategi Pembelajaran PAI
Berbasis Budaya Lokal. Analysis,
3(1), 40–45.
Suparno, S. (2020). Konsep
penguatan nilai moral anak
menurut Kohlberg. ZAHRA:
Research and Tought Elementary
School of Islam Journal, 1(2), 58–
67.Sya’ban, B. M., Syahidin, S., Aulia, M.
H., Nazhan, F. A., Muzaki, R. F.
S., Ali, M. M. F., & Julianto, A.
(2025). Optimalisasi
Pembelajaran Akidah melalui
Model Sosiodrama dalam
Memperkuat Karakter Kejujuran
Siswa Kelas VIII SMPN 1
Bandung. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Indonesia (JPPI),
5(1), 135–149.
Tukmasara, L. (2023). Pembelajaran
PAI Berbasis Cerita Nabi dan
Rasul untuk Siswa.
Komprehensif, 1(2), 74–82.
Tumbel, F. M., Kawuwung, F. R., &
SP, M. S. (2023). Media
pembelajaran. Selat Media.
Ulumuddin, A. (2021). Integrasi nilai-
nilai islam dalam sistem
pembelajaran di SMP Islam
Terpadu Tunas Cendikia
Mataram. UIN Mataram.
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media
Pembelajaran Interaktif Untuk
Meningkatkan Efektivitas
Pembelajaran Era Digital Di
Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2),
3635–3645.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani,
W., & Haura, N. (2024). Peran
penting pendidikan agama Islam
dalam membentuk karakter
pribadi yang Islami. Jurnal
Pendidikan Islam, 1(2), 12.
Published
2025-09-30
How to Cite
Futry Ayu Lestari, Nur Hidayat, & Widyawati. (2025). MENUMBUHKAN KARAKTERISTIK RELIGIUS DAN EMPATI SISWA MELALUI CERITA NABI DALAM PELAJARAN PAI DI SDN 1 LALONGGASUMEETO. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 225 - 238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8251
Section
Articles
