PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK ( SAS ) BAGI SISWAKELAS II SDN 108 / II PERUMNAS
Abstract
This study examines the low initial reading skills and abilities of students in second grade at SDN 108/II Perumnas Muara Bungo. This study aims to describe the process and outcomes of second grade students' beginning reading skills using the SAS (Structural Analysis and Synthesis) method.This research method is Classroom Action Research (CLRS). This study consists of two cycles, each consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were second graders, consisting of one teacher and 22 students at Public Elementary School 108/II Perumnas. The results of this study show that teacher participation in the learning process was 76% in cycle I, meeting I, and increased to 80% in cycle I, meeting II. Furthermore, in cycle II, meeting I and II, the teacher participation increased again to 100%.The results obtained by students during the learning process in Cycle I, meeting I, were 52%, but in Cycle I, meeting II, they increased to 64%, which was considered unachievable. Furthermore, in Cycle II, meeting I, they increased to 88%, and in Cycle II, meeting II, they increased again to 100%, which was considered achieved. Observations of the assessment of students' beginning reading tests in Cycle I showed that only 9 students, or 60%, achieved the target. In Cycle II, 11 students, or 82%, achieved the target and were declared successful.
References
Rakhman, P. A., & Rokhmanah, S. (2023). Strategi Guru dalam
Ariangga, Y. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I Menggunakan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Di Sd Negeri Pucangsewu. Stkip Pgri Pacitan, 5(3), 248–253.
Zulaikha, S. (2024). Penerapan Metode (SAS) Struktural Analitik Sintetik berbantuan Gambar ilustrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas ii SD Negeri 2 sabang.
Ariangga, Y. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I Menggunakan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Di Sd Negeri Pucangsewu. Stkip Pgri Pacitan, 5(3), 248–253.
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025.
Nuraini, L. (2024). Implementasi metode struktural analitik sintetik (sas) dalam keterampilan menulis dasar siswa kelas ii mi muhammadiyah kramat. Zulaikha, S. (2024). Penerapan Metode (SAS) Struktural Analitik Sintetik berbantuan Gambar ilustrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas ii SD Negeri 2 sabang.
Akda, H. F., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1118–1128. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1437
Apriliani, S. P., & Elvira Hoesein Radia. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ariangga, Y. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I Menggunakan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Di Sd Negeri Pucangsewu. Stkip Pgri Pacitan, 5(3), 248–253.
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025
Rohmawati, N., Erviana, V. Y., & Suryani, W. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SDN 2 Sentolo Tahun 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.76169
Romadhani, P. S., & Solihah Titin Sumanti. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat. Islamic Education, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.893
Romadhani, P. S., & Solihah Titin Sumanti. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat. Islamic Education, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.893
Sampe, M., Koro, M., & Tunliu, E. V. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Sakteo Kecamatan Mollo Tengah Kabupaten Tts. Journal of Character and Elementary Education, 1(3), 47–56. https://doi.org/10.35508/jocee.v1i3.11859
Santosa, S., & Luthfiyyah, P. P. (2020). Pengaruh Komunikasi Pemasaran terhadap Loyalitas Pelanggan di Gamefield Hongkong Limited. Jurnal Bisnis Dan Pemasaran, 10(1), 1–7.
Sari, Y., Luvita, R. D., Cahyaningtyas, A. P., Iasha, V., & Setiawan, B. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Struktural Analitik Sitentik terhadap Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1125–1133. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.515
Silfiyah, A., Ghufron, S., Ibrahim, M., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, null, null. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I5.1321
