PENGARUH SIKAP PERCAYA DIRI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA LINGKUNGAN DAN MANFAATNYA
Abstract
ABSTRACT
Niken Kurniawati 037118175. The Influence of Students' Self-Confidence Against Learning Outcomes of the Environmental Subtheme and Its Benefits. Elementary School Teacher Education Study Program. Faculty of Teacher Training and Education. Pakuan University 2022. The purpose of this study was to determine the effect of students' self-confidence on learning outcomes in the environmental subtheme and its benefits. The population in this study were students of class V-A and V-B Pajajaran State Elementary School, Bogor City. The analysis prerequisite test technique is in the form of a normality test, then homogeneity testing is carried out. The data that were declared normal and homogeneous were used to test the hypothesis, the results of which showed that there was an influence of students' self-confidence on the learning outcomes of the environmental subtheme and its benefits. The simple correlation regression analysis technique produces a relationship model which is expressed in the form of a regression equation, namely = 48.50 + (0.42) (X). The results of this study are shown by statistical analysis which produces a correlation coefficient (rxy) of 0.45. While the coefficient of determination is 20.7%. Regression analysis technique and simple correlation of the effect of students' self-confidence on learning outcomes of the environmental subtheme and its benefits produce an effect which is expressed in the form of a regression equation, namely = 48.50 + (0.42) (X), which means every increase in the unit of trust self causes an increase in student learning outcomes by 0.42 units. Based on the results of the research above, it can be concluded that there is a positive influence between students' self-confidence towards the learning outcomes of the environmental subtheme and its benefits in grades V-A and V-B of the Pajajaran State Elementary School, Bogor City, for the 2022/2023 academic year.
Metrics
References
A.Asiyah, A. Walid, R. Kusumah. 2019. “Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 9(3), 219
Amri,S., 2018. “Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sma Negeri 6 Kota Bengkulu”. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia. 3(2), 162.
Andiwijaya, F. Liauw., 2020. “Pusat Pengembangan Kepercayaan Diri”. Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa). 1(2), 1697.
Aulia, R., & Sontani, U. T. 2018. Pengelolaan kelas sebagai determinan terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper). 3(2), 151.
Fanun, Danieda. 2019. Percaya Diri Harga Mati. Yogyakarta : Araska
Handayani, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 17.
Irhamni, 2019. “Prinsip-Prinsip Dan Pendekatan Dalam Penilaian Hasil Belajar”. Jurnal pendidikan 5(1). 115.
Lestari, I. 2015. Pengaruh waktu belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal ilmiah pendidikan MIPA, 3(2), 118
Lestari, W., 2017. “Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika”. Jurnal Analisa 3. 3 (1), 77-78.
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(2), 256.
Mirhan, J. Kurnia., 2016. “Hubungan Antara Percaya Diri Dan Kerja Keras Dalam Olahraga Dan Keterampilan Hidup”. Jurnal Olahraga Prestasi. 12(1), 89,188.
Mulyawati, Y., et al., 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Tema 7 Melalui Penerapan Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas IV”. Journal of Socisl Studies, Arts and Humanities (JSSAH). 1 (1), 51.
Mutakin, H. D. A. (2018). “APA LINGKUNGAN ITU?”. GEOAREA Jurnal Geografi, 1(2), 66.
Nabillah, T., dan Abadi, A.P., 2019. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa”. Prosiding Sesiomadika. 2 (1C), 661,663.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. 2016. Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1), 128-135.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah. 3(1), 171.
Perdana, F.J. 2019. “Pentingnya Kepercayaan Diri Dan Motivasi Sosial Dalam Keaktifan Mengikuti Proses Kegiatan Belajar”. Jurnal Edueksos. 8(2), 75
Pratiwi, H. Laksmiwati. 2016. “Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMA Negeri “X””. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan. 7(1), 47.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 194.
S. Gunawan., 2018. “Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa”. Jurnal Psikopedagogia. 5(1), 36-37.
S. Hidayati, S. Savira., 2021. “Hubungan Antara Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Dengan Intensitas Penggunaan Media Sosial Sebagai Moderator Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya”. Jurnal Penelitian Psikologi. 8(3)), 1.
Salamah, U. (2018). Penjaminan mutu penilaian pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 274-275.
Saputri, R., et al., 2020. “Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda). 3 (1), 39.
Sari, F. Yendi., 2018. “Peran Konselor dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Disabilitas Fisik”. Indonesian Journal of School Counseling. 3(3), 81.
Siregar, R.L., 2017. “Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Islam”. Jurnal Pendidikan Islam. 6 (1), 65 – 67.
Subagia, I. W., & Wiratma, I. G. 2016. Profil penilaian hasil belajar siswa berdasarkan kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 44.
Thobroni, M. (2015). Belajar & Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruz Media)
Vandini., 2016. “Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa”. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. 5(3), 216-217.
Wiranatha, S. Supriyadi., 2015. “Hubungan Antara Citra Tubuh Dengan Kepercayaan Diri Pada Remaja Pelajar Puteri Di Kota Denpasar”. Jurnal Psikologi Udayana. 2(1), 40.
Yusuf, M. N. 2015. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerangka Manusia Melalui Media Kerangka Manusia Dan Media Gambar Siswa Kelas IV SDN Lampeuneurut Aceh Besar. Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora), 3(3), 64.
Z. Tanjung, S. Amelia., 2017. “Menumbuhkan kepercayaan Diri Siswa”. Jurnal Riset Tindakan Indonesia. 2(2),2-3.
