PENGARUH PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DI TK PERMATA BUNDA KOTA BENGKULU

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran huruf hijaiyah di TK
Permata Bunda Kota Bengkulu yang masih menggunakan media konvensional dan
anak kurang percaya diri. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh
pembelajaran huruf hijaiyah melalui media audio visual terhadap peningkatan
kepercayaan diri anak di TK Permata Bunda Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang
digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen.
Penelitian ini menggunakan desain one grup pretes-posttest design. Dari hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran huruf hijaiyah melalui media
audio visual berpengaruh terhadap kepercayaan diri anak. Hal tersebut terlihat pada
pengujian n-gain score pada SPSS diperoleh nilai g pada pembelajaran huruf
hijaiyah adalah 0,4538 dan kepercayaan diri anak 0,6355 maka peningkatan pada
1
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,
ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
pembelajaran huruf hijaiyah dan kepercayaan diri anak menunjukkan peningkatan
sedang dengan presentase nilai g 0,3>0,4538&0,6355<0,7, maka hasil uji hipotesis
dari kedua variable adalah <0,001 itu menunjukkan bahwa signifikansi lebih kecil
dari 0,05. Ksimpulannya, pembelajaran huruf hijaiyah melalui media audio visual
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri anak di TK Permata
Bunda Kota Bengkulu.