PENGARUH METODE ABJAD BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TUNGGAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK FASE A SEKOLAH DASAR
Abstract
This study was motivated by the problem of the uneven writing skills of grade 1 students, namely students who still have difficulty writing letters properly, even though letter writing skills are one of the basic skills that students must master to support other science learning. This study aims to describe the effect of the alphabet method assisted by single image media in improving the initial writing skills of phase A elementary school students. The method used is a quantitative method (quasi-experiment) with the form of a non-equivalent control group design. The population in this study was phase A grade 1 learners in one of the public elementary schools in Tasikmalaya Regency. The sample of this study involved 25 students in the control class and 25 students in the experimental class. The results of the data analysis showed the value of Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.002 (0.002 < 0.005), which indicates a significant effect of the alphabet method assisted by single-picture media in improving students' beginning writing skills. Thus, the alphabetic method assisted by single image media is worth considering to be applied in learning beginning writing in phase A elementary school students.
References
Akhyar, F. . (2019). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Dalam Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional STKIP PGRI Bandar Lampung, 1(1), 77–90.
Atthoriqoh, R., Citrawari, T., Fadlillah, F., Fajrin, N. D., & Puspita, D. P. (2024). Analisis Kesulitan Menulis Permulaan pada Peserta didik Kelas 1 UPTD SDN Banyuajuh 2. Jurnal Yudistira:Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(4),96-112.
Hartati, T & Cuhariah, Y. (2015). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Upi Press.
Haryanto, H. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Metode Resitasi Pada Peserta didik Kelas Iib Sd Negeri Kotagede 1. BASIC EDUCATION, 7(27), 2–609.
Krissandi, A., Widharyanto, & Dewi, R. P. D. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD:Pendekatan dan Teknis. In Media Maxima.
Luftiyah, V., Latifah, N., & Sumiyani. (2014). Analisis Kesulitan Menulis Permulaan Pada Peserta didik Kelas I Dengan Menggunakan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik). NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1219–1223.
Muhyidin, A., Rosidin, O., & Salpariansi, E. (2018). Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Kelas Permulaan. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 30.
Mulyadi, Y., & Wikanengsih, W. (2022). Implementasi Keterampilan Berbahasa Memirsa Dalam Capaian Pembelajaran Kurikulum Prototipe Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Pada Program Sekolah Penggerak. Semantik, 11(1), 47–60.
Mustofa, A. (2019). Media Gambar sebagai Alat Bantu Pembelajaran Apresiasi Puisi Pada Peserta didik Sekolah Dasar. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2, 42–48.
Muthiah, M., Sumardi, S., & Rahman, T. (2020). Desain Media Pasir Kinetik untuk Memfasilitasi Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 207–218.
Nova Purnama Sari, Br. Sitepu, Salminawati, & Riris Nurkholidah Rambe. (2023). Pengaruh Media Gambar Tunggal Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Peserta didik Kelas V MIN 11 Kota Medan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(4), 238–251.
Nur Azizah, Salsabila Idha Putri Sasa, Chandra Chandra, & Ari Suriani. (2024). Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Kelas 1 SD di Komplek Unand Blok D. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 144–155.
Nurlaily, F., & Pranata, K. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Redah di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(3), 476.
Ramli. (2014). Penerapan Metode-Metode Pembelajaran Menulis Di Sma Negeri Sekabupaten Nagan Raya. Metamorfosa Journal, 2, 73–99.
Rosnaya, S. E., Toharudin2, M., & Triputra3, D. R. (2023). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan dan Keaktifan Peserta didik SDN Siasem 02. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 5128–5139.
Sutjipto, B., & Kustandi, C. (2011). Media pembelajaran manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Yolan, Suparman, S., & Besse Herdiana. (2024). Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Dengan Menggunkaan Media Gambar Pada Peserta didik Kelas Vii Smp Negri Ii Walenrang. Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, Dan Sastra, 1(2), 102–108.
Zulvira, R., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik Peserta didik Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Sosial Teknologi, 3(6), 488–493
