PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SANTRI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH SYAFI’IYAH ASYHARIYAH CURAHLELE DALAM MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER
Abstract
Self-confidence in participating in extracurricular activities is an important asset in fostering the spirit of edupreneurship among students. Through these activities, students not only learn to collaborate and develop their potential, but also practice entrepreneurial skills, leadership, and independence. However, low self-confidence often becomes an obstacle for students to actively participate, thus requiring appropriate interventions through guidance and counseling services.This study aims to develop a guidance and counseling module based on cognitive restructuring techniques to improve students’ self-confidence at Pondok Pesantren Salafiyyah Syafi’iyah Asyhariyah Curah Lele Balung Jember. Cognitive restructuring was chosen because it helps students transform negative thought patterns into positive ones, thereby increasing their confidence in joining activities. The research method used was Research and Development (R&D) referring to Borg and Gall’s steps. The research subjects were specifically selected students with low self-confidence. The developed module was tested through assessments by media experts, material experts, and potential users. The results showed that the module is feasible for use. Media expert validation on aspects of attractiveness and language obtained a score of 85.94% (very feasible). Material expert validation on accuracy, usefulness, and feasibility aspects obtained a score of 75% (feasible). The user trial involving 10 students with low self-confidence showed results as follows: suitability 81.25%, usefulness 80.36%, and attractiveness 80.36%. Based on these findings, the guidance and counseling module based on cognitive restructuring techniques is declared very feasible to be developed and applied in improving students’ self-confidence in extracurricular activities.
Keywords: Module Development, Cognitive Restructuring, Self-Confidence
References
A.R, F., & , Syamsul Bachri Thalib, S. L. (2023). Penerapan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mengurangi Kecemasan Berbicara Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Pinisi Journal of Education, 3(3), 115–129.
Akbar, A. (2017). Membudayakan Literasi Dengan Program 6M Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 42. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i1.1093
Amalia, M., Putro, H. E., Magelang, U. M., Group, O., Posttest, P., Banyubiru, D., Dukun, K., & Magelang, K. (2025). Pengaruh konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk meningkatkan kecerdasan emosional remaja. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(2), 99–111.
Anggraini, I. P., & Darmawanti, I. (2023). Gambaran Kepercayaan Diri Pada Siswa Yang Mengalami Hambatan Presentasi. Community Development Journal, 4(2), 4565–4571.
Ayu Rinata, Muhimmatul Hasanah, & Prianggi Amelasasih. (2025). Gambaran Pengembangan Kepercayaan Diri pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) di SMA “X” Kabupaten Gresik. Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(2), 293–305. https://doi.org/10.61132/observasi.v3i2.1156
Baroqah, L. (2024). Efektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Kalibaru. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 398. https://doi.org/10.36841/consilium.v4i2.5120
Billa. (2024). Penggunaan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Perilaku Open Mindedness Pada Siswa Smpn 3 Mesjid Raya. Table 10, 4–6. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/34925
Capah, A., Indah T, K., Mardayanti, F., Sitorus, S. Q., Siahaan, T. L., Siregar, W. M., & Pratama, A. (2025). Hambatan yang di Hadapi Guru SD dalam Merancang Modul Ajar di Kurikulum Merdeka. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 28–29. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan
Darusman, A. (2023). Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa Kelas X SMA MINQOTHROTUL Ulum Gumukmas. PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling Dan Multikultural, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.31537/pandalungan.v1i1.837
Febrianti, Y. E., Khairani, M., & Pasaribu, M. D. (2025). Sosialisasi Kepada Orangtua Dalam Pemenuhan Gizi AUD Yang Mempengaruhi Neurosains Di R.A Al-Akbar Padangsidimpuan. Zona: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 83–95. https://doi.org/10.71153/zona.v2i1.125
Habsy, B. A., & Suryoningsih, M. (2022). Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Karir Siswa SMK, Efektifkah? Jurnal Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik), 6(2), 46–51. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n2.p46-51
Hendrawan. (2024). Konseling Kelompok Dengan Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Tingkat Body Shame Pada Remaja Di Smp Al-Azhar 3 Kedaton Bandar Lampung Skripsi. Table 10, 4–6. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/34925
Hilman Aziz, & Imam Suharjo. (2024). Pengembangan Sistem Keamanan Gerbang Rumah Smart Home Berbasis IoT dengan Metode RnD. JEKIN - Jurnal Teknik Informatika, 4(3), 663–674. https://doi.org/10.58794/jekin.v4i3.895
Jusu, & Sobari. (2021). Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran Untuk Mendukung Pembelajaran Online. 2(1), 33–37.
Kinanti, A., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Dampak Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa di SD. Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(2), 291–306. https://journal.aripi.or.id/index.php/Nakula
Lubis, N., Luziano, J., Adhita, A., Lombu, A., & Gunawan, R. (2025). Konseling Dengan Pendekatan Kognitif Untuk Menurunkan Traumatik Pada Remaja. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(3), 126–142. https://doi.org/10.26539/teraputik.833732
Mamlu’ah, A. (2019). Konsep Percaya Diri Dalam Al Qur’an Surat Ali Imran Ayat 139. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.222
Nurkia, S., & Sulkifly, S. (2020). Penerapan Teknik Konseling Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 14–30. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.133
Nurul Rahmah , Abdullah Pandang, A. H. (2023). Penerapan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Akademik Siswa SMPN 4 Bantimurung. Pinisi Journal of Art, Humanity & Social Studies 1, 1–9.
Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPA Di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(2), 121. https://doi.org/10.30983/educative.v4i2.2340
Prasetiyowati, T., & Dimas Ardika Miftah Farid. (2025). Efektivitas Konseling Kelompok dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik Siswa SMA. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 1262–1276. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6141
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Putri, S. H., Agistiyani, A., Ulfa, N., & Lathifah, N. (2024). Sikap Percaya Diri dalam Bentuk Self-love di Kalangan Ambassador UNIBI. ArtComm, 7(2), 247–255. https://doi.org/10.37278/artcomm.v7i2.993
Rizki, C., Zain, M. I., & Muslehudin, M. (2025). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SDN 7 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 402–406. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2923
Sari, E. I., Huda, N., & Syamsurizal, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,
