ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS STEM PADA MATERI LISTRIK UNTUK SISWA KELAS V SD
Keywords:
Teaching Materials, E-Modul, STEM
Abstract
Pembelajaran berbasis STEM dapat memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan abad ke-21. Sejalan dengan hal tersebut, perlu adanya peningkatan bahan ajar yang dapat memfasilitasi siswa. Salah satu caranya adalah dengan memanfaatkan bahan ajar digital, yaitu e-modul. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan pengembangan e-modul berbasis STEM pada materi kelistrikan untuk siswa sekolah dasar kelas 5. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEM belum terlaksana di sekolah, sehingga sekolah belum memiliki bahan ajar berbasis STEM. Selain itu, bahan ajar yang dimiliki sekolah belum memfasilitasi kegiatan belajar mandiri siswa dengan baik.
References
Almahera, A. F., Jauhari, N., & Nafi’ah, U. (2023). E-modul Sejarah sebagai inovasi bahan ajar digital berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(2), 94–103. https://doi.org/10.17977/um063v3i2p94-103
Asrial, Syahrial, Maison, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module to Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30–41.https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v9i1.19222
Astuti, N., Kaspul, K., & Riefani, M. K. (2022). Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 94-102.
Azhari, M. A., Sriyanti, I., & Marlina, L. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis STEM dengan Memanfaatkan Membran Nanofiber pada Materi Pencemaran Lingkungan. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 7(1), 31–38.
Berlianti, E., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis Education For Suistanable Development untuk siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 434–445. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i3.64413
Diana, N., & Turmudi, T. (2021). Kesiapan Guru dalam Mengembangkan Modul Berbasis STEM untuk Mendukung Pembelajaran di Abad 21. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(02), 1–8. https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i02.11720
Istuningsih, W., Baedhowi, B., & Sangka, K. B. (2018). The effectiveness of scientific approach using e-module based on learning cycle 7e to improve students’ learning outcome. International Journal of Educational Research Review, 3(3)
Komikesari, H., Mutoharoh, M., Dewi, P. S., Utami, G. N., Anggraini, W., & Himmah, E. F. (2020). Development of e-module using flip pdf professional on temperature and heat material. Journal of Physics: Conference Series, 1572(1).https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1572/1/012017
Majid, A. (2008). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nuritno, R., & Raharjo, H. (2017). Pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa. ITEj (Information Technology Engineering Journals), 2(1), 1–10.
Patras, Y. E., Yolanita, C., Wildan, D. A., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran berbasis STEM di sekolah dasar guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam rangka menyongsong pencapaian kompetensi siswa abad 21. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2).
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Rahmawati, L., Juandi, D., & Nurlaelah, E. (2022). Implementasi STEM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2002.
Sapitri, N. K. I., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32.
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Seruni, R., Munawaroh, S., Kurniadewi, F., Nurjayadi, M., Kimia, M. P., Matematika, F., Alam, P., Jakarta, N., Muka, J. R., Rw, R. T., & Gadung, P. (2019). Pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. Jurnal Tadris Kimiya, 4(1), 48–56.
Syafira, Y. D. (2024). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis STEM melalui Kegiatan STEM Camp. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1), 39–54. https://doi.org/10.26877/aks.v15i1.18606
Triyono, S. (2021). Dinamika penyusunan e-modul. Penerbit Adab.
Yuanita, Y., & Kurnia, F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Materi Kelistrikan Untuk Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 199–210. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.9046
Asrial, Syahrial, Maison, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module to Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30–41.https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v9i1.19222
Astuti, N., Kaspul, K., & Riefani, M. K. (2022). Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 94-102.
Azhari, M. A., Sriyanti, I., & Marlina, L. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis STEM dengan Memanfaatkan Membran Nanofiber pada Materi Pencemaran Lingkungan. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 7(1), 31–38.
Berlianti, E., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis Education For Suistanable Development untuk siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 434–445. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i3.64413
Diana, N., & Turmudi, T. (2021). Kesiapan Guru dalam Mengembangkan Modul Berbasis STEM untuk Mendukung Pembelajaran di Abad 21. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(02), 1–8. https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i02.11720
Istuningsih, W., Baedhowi, B., & Sangka, K. B. (2018). The effectiveness of scientific approach using e-module based on learning cycle 7e to improve students’ learning outcome. International Journal of Educational Research Review, 3(3)
Komikesari, H., Mutoharoh, M., Dewi, P. S., Utami, G. N., Anggraini, W., & Himmah, E. F. (2020). Development of e-module using flip pdf professional on temperature and heat material. Journal of Physics: Conference Series, 1572(1).https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1572/1/012017
Majid, A. (2008). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nuritno, R., & Raharjo, H. (2017). Pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa. ITEj (Information Technology Engineering Journals), 2(1), 1–10.
Patras, Y. E., Yolanita, C., Wildan, D. A., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran berbasis STEM di sekolah dasar guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam rangka menyongsong pencapaian kompetensi siswa abad 21. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2).
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Rahmawati, L., Juandi, D., & Nurlaelah, E. (2022). Implementasi STEM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2002.
Sapitri, N. K. I., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32.
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Seruni, R., Munawaroh, S., Kurniadewi, F., Nurjayadi, M., Kimia, M. P., Matematika, F., Alam, P., Jakarta, N., Muka, J. R., Rw, R. T., & Gadung, P. (2019). Pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. Jurnal Tadris Kimiya, 4(1), 48–56.
Syafira, Y. D. (2024). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis STEM melalui Kegiatan STEM Camp. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1), 39–54. https://doi.org/10.26877/aks.v15i1.18606
Triyono, S. (2021). Dinamika penyusunan e-modul. Penerbit Adab.
Yuanita, Y., & Kurnia, F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Materi Kelistrikan Untuk Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 199–210. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.9046
Published
2025-09-05
How to Cite
Sapitri, I., & Syarip Hidayat, Agnestasia Ramadhani Putri. (2025). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS STEM PADA MATERI LISTRIK UNTUK SISWA KELAS V SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03). https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7762
Section
Articles
