PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This research is motivated by students' lack of interest in learning, their passive responses when asked questions by the teacher, and their tendency to be disengaged and self-focused during class. Additionally, learning remains teacher-centered. These issues stem from the limited use of instructional media, particularly animated video media, in the learning process. This study aims to produce animated video learning media for ipas (science, social, and environmental education) in grade v that is valid, practical, and effective. this is a developmen research using the addie model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The analysis stage includes curriculum analysis, needs analysis, and analysis of student characteristics. The design stage involves designing the learning tools and product, followed by product development, validation, and development trials. The development stage includes validity and practicality testing conducted at sdn 03 koto baru. the results of the validation test of the ipas animated learning video by three experts showed an average score of 80.95%, categorized as highly valid. Based on the analysis results, it can be concluded that the animated learning video for grade v ipas is highly suitable for use at sdn 03 koto baru. This research produced an animated learning video for grade v ipas that is highly valid, highly practical, and highly effective.
References
Afifah, N., & Suhery, T. (2021, December). Pengembangan Instrumen Validasi Untuk Expert Review Tentang Substansi Berbasis Stem. In Seminar Nasional Pendidikan Ipa Tahun 2021 (Vol. 1, No. 1).
Almainah, A., Ulva, R., & Hader, A. E. (2021). Pengaruh Media video animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas Iv Sdn 06 Sitiung Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Gaya Dan Gerak. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 55-60.
Alwasi, Fariana Trias,Et Al. “Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Bangun Datar Untuk Mengetahui Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Pada Materi Menyusun Dan Mengurai Bangun Datar." Takzhirah : Jurnal Pendidikan Dasar (2023):50-61.
Arsyad, M. N., & Ifianti, T. (2022). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Bagi Guru–Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pkm (Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(6), 585-593.
Bachtiar, Rohman. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Dengan Pendekatan Stem Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Diss. Uin Raden Intan Lampung, 2022.
Baqi, F. A., Hufad, A., Pahamzah, H. J., & Syafrizal, M. P. (2023). Model Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis video animasi Content. Mega Press Nusantara.
Erita Et Al. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Interaktif Berbasis Kinemaster Dalam Pembelajaran Ips Pada Peserta Didik Kelas V Uptd Sdn 14 Samanggi Kabupaten Maros. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(1), 263-277.
Daryanto, J. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Tembang Macapat Dalam Pembelajaran Bahasa Daerah Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 8-15.
Devi, W., Sukiman, S., & Firdaus, M. Z. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Memahami Cerita Fantasi Berbasis Power Point Untuk Siswa Smp. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 3(2), 73-78.
Firdaus, N. F., Da'i, M. D. I., & Olivia, O. D. C. (2022). Pengaruh Media video animasi Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Teknik Dasar Bola Futsal. Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan, 2(2), 109-113.
Fitri Mulayani,N.H. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dn Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 3 (1), 101-109.
Ilma, Arina Zaida, Insih Wilujeng, And Zuhdan Kun Prasetyo. "Literature Review Of Science Learning Activities With Integrated Stem Education." Nusantara Science And Technology Proceedings (2022): 8-14.
Jayanti, Atika Ria. "Manfaat Padang Lamun Sebagai Penyeimbang Ekosistem Laut Di Pulau Pramuka, Kepulauan Seribu." Jurnal Geografi Geografi Dan Pengajarannya 18.1 (2020): 1-14.
Kharisna, Feby, Et Al. "Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sd Kelas Iii Pembelajaran Bahasa Indonesia." Jurnal Cerdas Proklamator 9.2 (2021): 20-27.
Kustiawan, Usep. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Penerbit Gunung Samudera [Grup Penerbit Pt Book Mart Indonesia], 2016.
Merina, M., Qodariah, L., Arsandi, I., & Pratama, C. A. (2023). Video Dokumentasi Dari Kanal Youtube Bimo Ka Sebagai Sumber Informasi Dari Sejarah Publik. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 8(1), 68-74.
Pramesti, K. M. B., Agustini, K., & Santyadiputra, G. S. (2019). Dampak Menerapkan Media Pembelajaran Interaktif Calisbar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 132-140.
Puspita, Vivi, And Ika Parma Dewi. "Efektifitas E-Lkpd Berbasis Pendekatan Investigasi Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 5.1 (2021): 86-96.
Rahmatullah,Inna,Dan Ampa, (2020). Pengembangan Media video animasi Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 292-306.
Sari, P. K., & Sutihat, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Steam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Education), 10(3), 509-526.
Sofia, S., Suhery, T., Suharman, A., Ad'hiya, E., Sari, D. K., & Haryani, M. E. (2024). Penyuluhan Implementasi Pembelajaran Stem Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Guru Kimia Kabupaten Banyuasin. Jurnal Pengabdian West Science, 3(02), 90-97.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan D&D. Alfabeta
Sukmadinata, (2020). ‘Jurnal Teknologi Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Edisi Oktober 2017 ‘2, Pp. 76-78.
