PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Keywords:
Gross motor skills, engklek, traditional game
Abstract
This study aimed to improve the gross motor skills of Group A students through the traditional game of engklek. The study used a Classroom Action Research (CAR) approach based on the spiral model by Kemmis & McTaggart, which involved two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects consisted of 13 students, and data was collected through observation and interviews. The results showed a significant improvement in students' gross motor skills. The average pre-action scores were all in the BB category (100%). After Cycle I, the scores increased to the MB category (46%) and BSH (53%). In Cycle II, the scores increased again to the BSH category (23%) and BSB (76%). Interviews revealed that learning through the traditional game of engklek provided a pleasant experience for students. With teacher guidance, the process of playing engklek became more engaging and enjoyable. Based on these findings, this study concludes that the use of the traditional game of engklek is effective in improving children's gross motor skills.
Keywords: Gross motor skills, engklek, traditional game
References
Apriani, D. (2013). Penerapan permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok b ra al hidayah 2 tarik Sidoarjo. PAUD Teratai, 2(1), 1-13.
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Supeningsih, S., Lestariningrum, A., Suyatno, A., & Sidik, N. A. H. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Herniawati, A., Hidayat, Y., Ernasari, S., & Susanti, E. (2024). Analisis penggunaan permainan tradisional engklek terhadap perkembangan fisik motorik kasar anak usia 5-6 tahun di PAUD Mawar. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 30–43.
Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan tradisional engklek dalam meningkatkan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6827-6836.
Decaprio, Ricahrd. 2013. Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik di Sekolah. Yogyakarta: Divapress
DRUPADI, R. D., & Syafrudin, U. (2020). Pengaruh Modifikasi Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2).
Herman, R., & Utama, I. W. (2017). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017 Materi Profesional Guru Kelas PAUD/TK. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Mahesa, S. (2019). Pengembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek Di Raudhatul Athfal Ummi Desa Tebat Gunung Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Mahmud, B. (2019). Urgensi stimulasi kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 12(1), 76-87.
Marzoan, M., & Hamidi, H. (2017). Permainan tradisional sebagai kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan kompetensi sosial siswa. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 2(1), 62-82.
Mulyani, N. (2016). Super asyik permainan tradisional anak Indonesia. Diva Press.
Noviarti, A., & Ismet, S. (2021). Analisis pengembangan motorik kasar anak usia dini dalam permainan tradisional engklek. Tunas cendekia: Jurnal program studi pendidikan islam anak usia dini, 4(1), 222-230.
Nugraheni, S. (2015). PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN ENGKLEK PADA ANAK KELOMPOK A. Pendidikan Guru PAUD S-1.
Pratiwi, Y., & Kristanto, M. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar (Keseimbangan Tubuh) Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek Di Kelompok B Tunas Rimba II Tahun Ajaran 2014/2015. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2 Oktober).
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.
Rahmawati, Ami.2009. Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 4-3 Tahun. Bandung.Sandiarta Sukses.
Rahyubi, Heri. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Majalengka: Referen
ROSIANA, P. (2023). PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERMATA BUNDA KECAMATAN PUJUD KABUPATEN ROKAN HILIR (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Saputra, A. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 192-209.
Saputra, N. (2021). Penelitian tindakan kelas . Yayasan Penerbitan Muhammad Zaini.
Sanjaya, W. (2014). Penelitian pendidikan: Jenis, metode, dan prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setiawati, L. (2013). Upaya Mengembangkan Ketrampilan Motorik Kasar Anak Kelompok B Melalui Aktivitas Permainan Tradisional Engklek di TK ABA Patehan. Skripsi. Yogjakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogjakarta.
Sriyati, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Bandung : Kitab Pustaka .
Sujiono, Yuliani Sujiono. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Macanan Jaya Cemerlang
SUKMA, N. MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN ENGKLEK DI KELOMPOK B TK PERTIWI I KOTA JAMBI. JURNAL MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN ENGKLEK DI KELOMPOK B TK PERTIWI I KOTA JAMBI.
Toho Cholik Mutahir dan Gusril (2004). Perkembangan Motorik Pada Masa Anak-Anak. Jakarta : Depdiknas
Yuisman, D., Juliana, R., Adilla, U., & Mualimin, M. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KINESTETIK MELALUI PENERAPAN MEDIA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK: Studi di Sekolah Dasar Negeri 35/II Jumbak Kecamatan Jujuhan Kabupaten Bungo. Mikraf: Jurnal Pendidikan, 2(1), 1-16.
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Supeningsih, S., Lestariningrum, A., Suyatno, A., & Sidik, N. A. H. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Herniawati, A., Hidayat, Y., Ernasari, S., & Susanti, E. (2024). Analisis penggunaan permainan tradisional engklek terhadap perkembangan fisik motorik kasar anak usia 5-6 tahun di PAUD Mawar. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 30–43.
Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan tradisional engklek dalam meningkatkan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6827-6836.
Decaprio, Ricahrd. 2013. Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik di Sekolah. Yogyakarta: Divapress
DRUPADI, R. D., & Syafrudin, U. (2020). Pengaruh Modifikasi Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2).
Herman, R., & Utama, I. W. (2017). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017 Materi Profesional Guru Kelas PAUD/TK. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Mahesa, S. (2019). Pengembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek Di Raudhatul Athfal Ummi Desa Tebat Gunung Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Mahmud, B. (2019). Urgensi stimulasi kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 12(1), 76-87.
Marzoan, M., & Hamidi, H. (2017). Permainan tradisional sebagai kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan kompetensi sosial siswa. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 2(1), 62-82.
Mulyani, N. (2016). Super asyik permainan tradisional anak Indonesia. Diva Press.
Noviarti, A., & Ismet, S. (2021). Analisis pengembangan motorik kasar anak usia dini dalam permainan tradisional engklek. Tunas cendekia: Jurnal program studi pendidikan islam anak usia dini, 4(1), 222-230.
Nugraheni, S. (2015). PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN ENGKLEK PADA ANAK KELOMPOK A. Pendidikan Guru PAUD S-1.
Pratiwi, Y., & Kristanto, M. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar (Keseimbangan Tubuh) Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek Di Kelompok B Tunas Rimba II Tahun Ajaran 2014/2015. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2 Oktober).
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.
Rahmawati, Ami.2009. Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 4-3 Tahun. Bandung.Sandiarta Sukses.
Rahyubi, Heri. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Majalengka: Referen
ROSIANA, P. (2023). PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERMATA BUNDA KECAMATAN PUJUD KABUPATEN ROKAN HILIR (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Saputra, A. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 192-209.
Saputra, N. (2021). Penelitian tindakan kelas . Yayasan Penerbitan Muhammad Zaini.
Sanjaya, W. (2014). Penelitian pendidikan: Jenis, metode, dan prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setiawati, L. (2013). Upaya Mengembangkan Ketrampilan Motorik Kasar Anak Kelompok B Melalui Aktivitas Permainan Tradisional Engklek di TK ABA Patehan. Skripsi. Yogjakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogjakarta.
Sriyati, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Bandung : Kitab Pustaka .
Sujiono, Yuliani Sujiono. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Macanan Jaya Cemerlang
SUKMA, N. MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN ENGKLEK DI KELOMPOK B TK PERTIWI I KOTA JAMBI. JURNAL MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN ENGKLEK DI KELOMPOK B TK PERTIWI I KOTA JAMBI.
Toho Cholik Mutahir dan Gusril (2004). Perkembangan Motorik Pada Masa Anak-Anak. Jakarta : Depdiknas
Yuisman, D., Juliana, R., Adilla, U., & Mualimin, M. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KINESTETIK MELALUI PENERAPAN MEDIA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK: Studi di Sekolah Dasar Negeri 35/II Jumbak Kecamatan Jujuhan Kabupaten Bungo. Mikraf: Jurnal Pendidikan, 2(1), 1-16.
Published
2025-08-15
How to Cite
Maharani, I. S., muslihin , heri yusuf, & qonita. (2025). PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN: Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 226 - 237. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7566
Section
Articles
