EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN BANGETAYU WETAN 02

Keywords: Differentiated Instruction, Mathematics Learning Outcomes, Grade 2 Elementary Schoo

This abstract describes the research on the influence of differentiated instruction in

mathematics for grade 2 student SDN Bangetayu Wetan 02. This study aimsto

determine whether there is a significant difference in mathematics learning

outcomes of student taugh using differentiated instruction compared to students

taught using conventional methods. The research method used was a quasi-

experiment with a pretest-posttest control group design. The result of the study

indicate that there is a positive influence of differentiated instruction on the

mathematics learning outcomes of grade 2 student.

Nasution, S. (2017). Metode

Pembelajaran Matematika yang

Menarik untuk Anak Usia Dini. Jurnal

Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 99-

Prasetyo, E. (2022). Efektivitas

Pembelajaran Diferensiasi dalam

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.

Jurnal Pendidikan dan Teknologi,

(1), 34-42.

Rahmawati, D. (2019). Analisis

Hasil Belajar Matematika Siswa

dengan Pendekatan Diferensiasi.

Jurnal Riset Pendidikan, 11(2), 150-

Sari, R. (2020). Pembelajaran

Matematika yang Berbasis

Diferensiasi untuk Siswa Kelas

Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar,

(3), 112-120.

Setiawan, B. (2021). Dampak

Pembelajaran Diferensiasi terhadap

Hasil Belajar Matematika. Jurnal

Pendidikan dan Pembelajaran

Matematika, 9(1), 67-75.

Wulandari, A. (2018).

Penerapan Model Pembelajaran

Diferensiasi dalam Meningkatkan

Hasil Belajar Matematika. Jurnal

Pendidikan dan Kebudayaan, 6(4),

-210.