PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK CERITA RAKYAT DIPADU GAMES EDUKASI (POBCER-GE) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
Abstract
This study was motivated by the low level of tolerance among second-grade
students at SD Negeri 02 Tlogorejo, which is attributed to the lack of adequate
learning facilities and infrastructure. The main goal of the research is to determine
the validity and feasibility of the POBCER-GE media (a Pop-Up Book of Folk Tales
integrated with Educational Games) in delivering tolerance-related content, as well
as to evaluate its effectiveness in improving students’ tolerance attitudes. The
research adopts a quantitative approach and follows the ADDIE development
model, which consists of five phases: Analysis, Design, Development,
Implementation, and Evaluation. The participants in this study were 15 second-
grade students from SD Negeri 02 Tlogorejo, located in the Pagak District. Data
collection methods included observation, interviews, questionnaires, and
documentation. Validation results indicated that media experts rated the POBCER-
GE media at 98.33% (very valid), material experts at 88.33% (valid), and
practitioners at 93.33% (very feasible). Student trials revealed that the small group
achieved a validity percentage of 89.58%, while the large group scored 86.83%
(very valid). Improvements in students’ tolerance attitudes were measured using
pretest and posttest questionnaires, yielding an N-Gain score of 0.73, which falls
into the high category. Based on these findings, it can be concluded that the
POBCER-GE media is both valid and feasible, making it an effective educational
tool for enhancing tolerance among second-grade elementary students.
References
Afkari, S. G. (2020). Model Nilai
Toleransi Beragama Dalam Proses
Pembelajaran di Sman 8 Kota
Batam. Riau. Yayasan Salman
Pekanbaru.
Agustin, A.-. (2021). Pengembangan
Media Pop Up Book Berbasis
Cerita Rakyat Rejang dalam
Pembelajaran Tematik Terpadu
Bermuatan Bahasa Indonesia
Siswa Sekolah Dasar di Kelas IV.
Jurnal Pembelajaran Dan
Pengajaran Pendidikan Dasar, 5-1,
Armawinda. Y., Noviana. E., &
Hermita. N. (2022) Analisis Sikap
Toleransi Siswa Kelas IV SDN 130
Pekanbaru. Jurnal Kiprah
Pendidikan, 84-91
Dewi, S.M., Sofyan. D., & Priyono. A.
(2022). Pop Up Book Learning
Media for Nasionalis Character
Building. International Journal of
Elementary Educaton, 10-17Ekawati. F., & Purwowidodo. A.
(2024) Meningkatkan Sikap
Toleransi Melalui Pengembangan
Media Pop Up Book Pada Materi
PPKn Kelas 3 di madrasah
ibtidaiyah, Jurnal Ilmiah
Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
-7184
Febriani. Andriana, E., & Yuliana R.
(2022). Pengembangan Media Pop
Up Book berbasis permainan
tematik di sekolah dasar. Jurnal
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
-1.
Halifah. S. (2020). Pentingnya
Bermain Peran dalam Proses
Pembelajaran Anak. Jurnal Ilmu
Sosial Pendidikan, 2656-6753
Himmah, F., & Sulaikho, S. (2022).
Pengembangan Media Berbasis
Android Dengan Pemanfaatan
Ispring Suite Pada Mata Pelajaran
Akidah Akhlak. Jurnal Of
Education and Mangement
Studies, 5-4.
Kamila. N., Hanim. W., & Hasanah.
U. (2024). Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Team Games
Tournamen (TGT) dalam
Meningkatkan Sikap Toleransi
Peserta Didik. Jurnal Basicedu,
-1553
Latifah, A. N., Dewi, D. A., &
Furnamasari, Y. F. (2022).
Pentingnya Menumbuhkan Sikap
Toleransi Pada Anak Usia Sekolah
Di Indonesia: Pendidikan
Multikultural. Jurnal Edumaspul, 6-
Lestari, P. I., & Suastika, I. N. (2021).
Pengembangan Media
Pembelajaran Audio Visual PPKn
Muatan Persatuan Dalam
Keberagaman. Indonesia Jurnal Of
Learning Edication and
Counseling, 4-1.
Magdalena, I., Haq, A. S., &
Ramdhan, F. (2020).
Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan Di Sekolah
Dasar Negri Bojong 3 Pinang.
Bintang, 2(3).
Maghsyuroh. R. K., Utami. W.S.,
Suprijono. A., & Marzuqi. M. I.
(2023). Pengembangan Media Pop
Up Book dengan Model ADDIE
untuk Meningkatkan Hasil Belajar
IPS Siswa Kelas VIII di UPT SMPN
Gresik. Jurnal Pendidikan IPS,
-23.
Maolia, N., Bramasta, D., & Andriani,
A. (2019). Sikap Toleransi Dan
Tanggung Jawab Siswa Kelas V
SD Negeri 1 Patikraja. Jurnal Malih
Peddas, 9-1.
Masykuroh, K., & Wahyuni, T. (2023).
Media Pop Up Book Untuk
Meningkatkan Karakter Peduli
Lingkungan Pada Anak Usia Dini.
Aulad: Jurnal On Early Childhood,
-2.
Nurlaela, A., Fahmi N. M., Nurfitriani,
M. (2023). Pengembangan Video
Pembelajaran Stop Bullying Untuk
Meningkatkan Pemahaman Siswa
Tentang Pencegahan Bullying Di
Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan
Sekolah Dasar, 4-2.
Octavia, D., Puspita, M., & Yan, L. S.
(2020). Fenomena Perilaku
Bullying Pada Anak di tingkat
sekolah dasar. Jurnal Riset
Informasi Kesehatan, 9-1.Permata. R. D. (2020). Pengaruh
Permainan Puzzle Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah
Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal
Penelitian Inovasi Pembelajaran,
-10
Randa, I. R. A. (2019). Sikap
toleransi mahasiswa lintas etnis
dan agama di asrama bujang
malaka kabupaten kubu raya.
Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Khatulistiwa, 6-3.
Risal, A. M. R. (2023). Analisis
Perbandingan Kerugian Aliran
(Head Losses) Pada Pipa Jenis
PVC dan HDPE Dengan
Menggunakan Elbow 90°. Skripsi.
Program Studi Sarjana Teknik
Mesin Fakultas Teknik. Fakultas
Hasanuddin Gowa
Saputro, M. B. (2021). Penanaman
Sikap Toleransi Sosial Siswa
Melalui Pembelajaran Sosiologi di
MTs Negeri 6 Ponorogo. Skripsi.
Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam
Negeri Ponorogo.
Siagian. T. S., Muchlis E. E., &
Oktavia R.D. (2020). Pengaruh
Model Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Peserta
Didik Kelas VII SMP Negeri 10
Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian
Pembelajaran Matematika
Sekolah, 124-125
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung : Penerbit Alfabet.
Taş, H., Minaz, M. B. (2019). “The
Impact of Biography-based Values
Education on 4th Grade
