PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V DI SDN 04 BENGKAYANG
Abstract
This study aims to determine the effect of the cooperative learning model type STAD
(Student Teams Achievement Division) on the Civics Education (PKN) learning
outcomes of fifth-grade students at SDN 04 Bengkayang. The research employed
an experimental method with a quantitative approach. The subjects consisted of two
groups: an experimental class taught using the STAD model and a control class
taught with conventional methods. Data collection techniques included observation
and multiple-choice tests, and the data analysis involved normality tests,
homogeneity tests, t-tests, and effect size calculation using SPSS version 22. The
findings revealed that the STAD learning model significantly improved students'
learning outcomes in Civics Education. The significance value (2-tailed) was 0.001
(< 0.05), with an effect size of 0.31, categorized as moderate. Therefore, it can be
concluded that the application of the STAD model is effective in enhancing students'
Civics learning outcomes and promoting active participation in the classroom.
References
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN UNTUK
MENGEMBANGKAN KARAKTER
SISWA SEKOLAH DASAR, 3 , 77.
Dedy, A. (2022). Pengaruh Kualitas
Pelayanan Dan Fasilitas Hotel
Terhadap Kepuasan Pelanggan Di
Sari Ater Hot Springs Resort Ciater.
Jurnal Sains Manajemen, 4, 18-25.
Ervina Anatasya, D. A. (2021). MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SEBAGAI
PENDIDIKAN KARAKTER
PESERTA DIDIK SEKOLAH
DASAR, 9, 297.
Ervina Anatasya, D. A. (2021). MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SEBAGAI
PENDIDIKAN KARAKTER
PESERTA DIDIK SEKOLAH
DASAR, 9, 297.
Fauziah, A. Z. (2023).
IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN PKN DALAM
PEMBENTUKAN karakter siswa
seolah dasar, 4, 22.
Fazi rakhman, R. S. (2022).
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI
BUDAYA SUNDA DALAM
PENDIDIKAN, 6, 257.
Fazli Rachman1, R. S. (1 juni 2022).
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI
BUDAYA SUNDA DALAM
PENDIDIKAN, 6, 258.
Febriani, S. (2022). Analisis Deskriptif
Standar Deviasi. Jurnal Pendidikan
Tambusai, 6, 910-913.
Idayani, N. P. (2018). Pengaruh
Pembelajaran Kooperatif Model
STAD Terhadap, 2, -32.
Volume 11 Nomor 02, Juni 2025
Innayah. (2022). Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD ( Student
Teams Achievement Division)
dalam Pembelajaran MI, 4, 21.
ISJONI. (2021). , Cooperative
Learning: Efektivitas Pembelajaran
Kelompok, 1, 14.
jim hoy yam, r. t. (2021). hipotesis
penelitian kuantitatif. hipotesis
penelitian kuantitatif, 3, 98-99.
JUMINI. (2020). peningkatan karakter
peduli sosial mengunakan metode
bercerita, 2.
Latifatus saniyyah, D. s. (2021).
Dampak Penggunaan Gadget
terhadap Perilaku Sosial Anak di
Desa Jekulo, 3, 2133.
lis Endelta, f. c. (2022). strategi Guru
dalam menanamkan karakter
peduli sosial pada pembelajaran
tatap muka terbatas di sekolah
dasar, 3, 2.
M zaki, s. (2021). kajian tentang
perumusan hipotesis statistik
dalam pengujian hipotesis
penelitian. Jurnal ilmiah Ilmu
pedidikan, 4, 117.
Mawarni, Q. I. (2022). Implementasi
Algoritma K-Means Clustering
Dalam Penilaian Kedisiplinan
Siswa. Jurnal Sistem Komputer dan
Informatika (JSON), 3, 522−528.
Mayasari, A. (2022). Implementasi
Model Problem Based Learning
(PBL) Dalam Meningkatkan
Keaktifan Pembelajaran. Jurnal
Tahsinia, 3, 167-175.
muhamad arif, j. d. (2021).
PENANAMAN KARAKTER
PEDULI SOSIAL , 13, 2.
Nasution, S. R. (2022). Peningkatan
Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis dan Kemandirian
