PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
Keywords:
problem based learning, critical thinking, Pancasila education
Abstract
In the 21st century, learning is still dominated by teachers as a source of learning, so that students only get knowledge from teachers. If learning activities only come from teachers, students are not used to linking lesson materials with problems that occur in everyday life, and this causes them to lose critical thinking skills. Thus, teachers must choose the right learning model to train critical thinking skills. One learning model that can be used to improve students' critical thinking skills is the Problem Based Learning (PBL) learning model. The purpose of this study was to determine the effect of the problem based learning model on critical thinking skills in the Pancasila Education subject of grade IV students. The research method used was quantitative research using the experimental method. The results of this study showed that the average posttest score of the experimental class was 80.60, while the average posttest score of the control class was 65.80. The results of the t-test hypothesis test obtained the results of the analysis that the Sig. (2-Tailed) value was 0.001 <0.05. It can be concluded that the null hypothesis Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a difference in students' critical thinking in Pancasila Education learning between the experimental class and the control class. With the difference in learning models used, it is proven that the Problem Based Learning learning model has a significant influence on critical thinking in Pancasila Education of grade IV students.
References
Ahmad Ridlo Setiawan, Dkk, Model Dan Media Interaktif Serta Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembelajaran (Semarang: Cahya Ghani Recovery, 2023)
Al-Tabany, T.I.B, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif Dan Kontekstual: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum 2013 (Jakarta: Prenadamedia Group, 2014)
Ali, Hasanuddin, dan Purwandi, Lilik. Millenial Nusantara, Pahami Karakternya, Rebut Simpatinya. (Jakarta: Kompas Gramedia, 2017)
Amalia, Destria, Yudi Firmansyah, dan Tridays Repelita, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, Buana Ilmu, 8.2 (2024), 311–16
Anam, Khoirul, Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Metode Dan Aplikasi (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017)
Ananda, Rusydi, dan Muhammad Fadhil, Statistik Pendidikan: Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan (Medan: CV. Widya Puspita, 2018)
Andini, Dwi Septi, Supentri, dan Jumili Arianto, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa’, Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 2024, 26–33
Asokawati, Sonya, Asrial Asrial, dan Afreni Hamidah Afreni Hamidah, ‘Pengaruh PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan’, Biodik, 9.3 (2023), 1–6
Edison, Alfha, Model Problem Based Learning Solusi Meningkatkan Prestasi Belajar (NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023)
Eggen, Paul, dan Don Kauchack, Strategi Dan Model Pembelajaran: Mengajarkan Konten Dan Keterampilan Berpikir (Jakarta: Indeks, 2012)
Ennis, Robert H., Goals for a Critical Thinking Curriculum; In Al Costa (Ed). Developing Minds : A Resource Book for Teaching Thinking, 1985
Fahrurrozi, Model- Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar (Jakarta: UNJ Press, 2022)
Fisher, Alec, Berfikir Kritis (Jakarta: Erlangga, 2009)
Garaika, dan Darmanah, Metodologi Penelitian (Lampung: CV Hira Tech, 2019)
Hardani, Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020)
Hardani Ahyar, Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (CV. Pustaka Ilmu, 2020)
Haryani, Kemampuan Berpikir Kritis (Jakarta: Rineka Cipta, 2012)
Hayani, Iyan, Metode Pembelajaran Abad 21 (Rumah Belajar Matematika Indonesia, 2020)
Herman, Tatang, Meri Andini, Nova Nurhanifah, and Ika Wulandari, Kemampuan Berpikir Matematis Berpikir Relasional, Berpikir Fungsional Dan Berpikir Kritis (Indonesia Emas Group, 2024)
Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik, Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah (Jakarta, 2006)
Kemendikburistek, Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menegah Pada Kurikulum Merdeka, 2022, p. 20
Kemendikburistek, Dimensi, Elemen Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka (Jakarta: Kemendikburistek, 2022)
Kurniawati, Maria, dan Agustina Tyas Asri Hardini, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Problem Solving Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran PPKn’, Jurnal Pendidikan, 32.3 (2023), 393–402
Lefudin, Belajar Dan Pembelajaran (Yogyakarta: Depublish, 2017)
Majid, Abdul, Strategi Pembelajaran (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015)
Martina Pakpahan, Amruddin, Riama Marlyn Sihombing, Valentine Siagian, Sony Kuswandi, Rohayati Arifin, Mukhoirotin, Karwanto, Isnada Waris Tasrim, Iskandar Kato, Hani Subakti, Novita Aswan, Metodologi Penelitian (Yayasan Kita Menulis, 2022)
Mulyasari, Dwi Putri, Otib Satibi Hidayat, dan Dudung Amir Soleh, ‘Pengaruh Model Flipped Classroom Tipe Problem Based Learning Flipped Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 7.4 (2023), 2324–34
Nadiyah, Fatimatun, dan Feri Tirtoni, ‘Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar’, VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14.1 (2023), 25–36
Novalia, dan Syazali, Olah Data Pendidikan (Bandar Lampung: Anugrah Utama Rahaja, 2014)
Nurdyansyah, N., dan E. F Fahyuni, Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013, 2016
Nurhamidah, Siti, Problem Based Learning Kiat Jitu Melatih Berpikir Kritis Siswa (NTB: Pusat pengembangan Pendidikan dan penelitian Indonesia, 2022)
Pamungkas, Romario Seger Aji, dan Jan Wantoro, ‘Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 8.2 (2024), 1286–97
Pamungkas, T., Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) (Guepedia Group, 2020)
Prasetyo, Fajar, dan Firosalia Kristin, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD’, DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7.1 (2020)
Priyatno, D, Panduan Praktis Oleh Data Menggunakan SPSS (Yogyakarta: Andi, 2017)
Putra, Sitiatava Rizema, Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja (Yogyakarta: Diva Press, 2013)
Putri, Fannia Sulistiani, Dinie Anggraeni Dewi, dan Yayang Furi Furnamasari, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbasis TPACK Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila’, Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5.2 (2024), 1811–22
Rusman, Model-Model Pembelajaran Menggunakan Profesionalisme Guru (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012)
Sariani, Novita, Belajar & Pembelajaran (Tasikmalaya: Edu Publisher, 2021)
Shoimin, 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum (Ar-Ruzz Media, 2013)
Sihotang, K, Berpikir Kritis Kecakapan Hidup Di Era Digital (Kanisius, 2019)
Sinaga, Victor Trismanjaya Hulu Taruli Rohana, Analisis Data Statistik Parametrik Aplikasi SPSS Dan STATCAL (Medan: Yayasan Kita Menulis, 2019)
Siswanti, arnita budi, dan richardus eko Indrajit., Problem Based Learning (Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2023)
Suharsimi, Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2013)
Sulaiman, A, Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Bandung: CV. Arfino Raya, 2015)
Sutrisno, Tri, ‘Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VI Di SDN Kota Sumenep’, ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3.2 (2019), 98–110
Syafruddin, dan Adriantoni, Kurikulum Dan Pembelajaran (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016)
Syahbaniar, Kunci Sukses Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. (NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023)
Syamsidah, Model Discovery Learning (Sleman: Deepublish digital, 2023)
Syamsidah, dan Hamidah Suryani, Buku Model Peoblem Based Learning (PBL) Mata Kuliah Pengtahuan Bahan Makanan (Yogyakarta: Deepublish, 2018)
Syarifuddin, dan Eka Dewi Utari, Media Pembelajaran (Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital) (Palembang: Bening Media Publishing, 2022)
Triwiyanto, Teguh, Pengantar Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2021)
Ulfa, Risti Aulia, Danang Prasetyo, dan Marzuki Marzuki, ‘Pengaruh Model PBM dalam Pembelajaran PPKn Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Demokratis’, Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6.2 (2018), 126
Wandini, Rora Rizki, Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD (Medan: Widya Puspita, 2019)
Widyastuti, Ana, Inovasi Pemebalajaran: Model, Metode, Dan Media Inovatif Di Era Society 5.0 (Penerbit ANDI, 2024)
Wisudarni, Venny Ribka, Pengembangan Model POMP2E Dalam Pembelajaran Vocal Grup (Medan: Umsu Press, 2024)
Zaqiyah, Qiqi Yuliati, Model Pembelajaran Brain Based Learning Dan Optimalisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Bandung: GP Press, 2014)
Al-Tabany, T.I.B, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif Dan Kontekstual: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum 2013 (Jakarta: Prenadamedia Group, 2014)
Ali, Hasanuddin, dan Purwandi, Lilik. Millenial Nusantara, Pahami Karakternya, Rebut Simpatinya. (Jakarta: Kompas Gramedia, 2017)
Amalia, Destria, Yudi Firmansyah, dan Tridays Repelita, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, Buana Ilmu, 8.2 (2024), 311–16
Anam, Khoirul, Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Metode Dan Aplikasi (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017)
Ananda, Rusydi, dan Muhammad Fadhil, Statistik Pendidikan: Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan (Medan: CV. Widya Puspita, 2018)
Andini, Dwi Septi, Supentri, dan Jumili Arianto, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa’, Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 2024, 26–33
Asokawati, Sonya, Asrial Asrial, dan Afreni Hamidah Afreni Hamidah, ‘Pengaruh PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan’, Biodik, 9.3 (2023), 1–6
Edison, Alfha, Model Problem Based Learning Solusi Meningkatkan Prestasi Belajar (NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023)
Eggen, Paul, dan Don Kauchack, Strategi Dan Model Pembelajaran: Mengajarkan Konten Dan Keterampilan Berpikir (Jakarta: Indeks, 2012)
Ennis, Robert H., Goals for a Critical Thinking Curriculum; In Al Costa (Ed). Developing Minds : A Resource Book for Teaching Thinking, 1985
Fahrurrozi, Model- Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar (Jakarta: UNJ Press, 2022)
Fisher, Alec, Berfikir Kritis (Jakarta: Erlangga, 2009)
Garaika, dan Darmanah, Metodologi Penelitian (Lampung: CV Hira Tech, 2019)
Hardani, Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020)
Hardani Ahyar, Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (CV. Pustaka Ilmu, 2020)
Haryani, Kemampuan Berpikir Kritis (Jakarta: Rineka Cipta, 2012)
Hayani, Iyan, Metode Pembelajaran Abad 21 (Rumah Belajar Matematika Indonesia, 2020)
Herman, Tatang, Meri Andini, Nova Nurhanifah, and Ika Wulandari, Kemampuan Berpikir Matematis Berpikir Relasional, Berpikir Fungsional Dan Berpikir Kritis (Indonesia Emas Group, 2024)
Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik, Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah (Jakarta, 2006)
Kemendikburistek, Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menegah Pada Kurikulum Merdeka, 2022, p. 20
Kemendikburistek, Dimensi, Elemen Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka (Jakarta: Kemendikburistek, 2022)
Kurniawati, Maria, dan Agustina Tyas Asri Hardini, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Problem Solving Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran PPKn’, Jurnal Pendidikan, 32.3 (2023), 393–402
Lefudin, Belajar Dan Pembelajaran (Yogyakarta: Depublish, 2017)
Majid, Abdul, Strategi Pembelajaran (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015)
Martina Pakpahan, Amruddin, Riama Marlyn Sihombing, Valentine Siagian, Sony Kuswandi, Rohayati Arifin, Mukhoirotin, Karwanto, Isnada Waris Tasrim, Iskandar Kato, Hani Subakti, Novita Aswan, Metodologi Penelitian (Yayasan Kita Menulis, 2022)
Mulyasari, Dwi Putri, Otib Satibi Hidayat, dan Dudung Amir Soleh, ‘Pengaruh Model Flipped Classroom Tipe Problem Based Learning Flipped Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 7.4 (2023), 2324–34
Nadiyah, Fatimatun, dan Feri Tirtoni, ‘Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar’, VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14.1 (2023), 25–36
Novalia, dan Syazali, Olah Data Pendidikan (Bandar Lampung: Anugrah Utama Rahaja, 2014)
Nurdyansyah, N., dan E. F Fahyuni, Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013, 2016
Nurhamidah, Siti, Problem Based Learning Kiat Jitu Melatih Berpikir Kritis Siswa (NTB: Pusat pengembangan Pendidikan dan penelitian Indonesia, 2022)
Pamungkas, Romario Seger Aji, dan Jan Wantoro, ‘Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 8.2 (2024), 1286–97
Pamungkas, T., Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) (Guepedia Group, 2020)
Prasetyo, Fajar, dan Firosalia Kristin, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD’, DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7.1 (2020)
Priyatno, D, Panduan Praktis Oleh Data Menggunakan SPSS (Yogyakarta: Andi, 2017)
Putra, Sitiatava Rizema, Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja (Yogyakarta: Diva Press, 2013)
Putri, Fannia Sulistiani, Dinie Anggraeni Dewi, dan Yayang Furi Furnamasari, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbasis TPACK Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila’, Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5.2 (2024), 1811–22
Rusman, Model-Model Pembelajaran Menggunakan Profesionalisme Guru (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012)
Sariani, Novita, Belajar & Pembelajaran (Tasikmalaya: Edu Publisher, 2021)
Shoimin, 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum (Ar-Ruzz Media, 2013)
Sihotang, K, Berpikir Kritis Kecakapan Hidup Di Era Digital (Kanisius, 2019)
Sinaga, Victor Trismanjaya Hulu Taruli Rohana, Analisis Data Statistik Parametrik Aplikasi SPSS Dan STATCAL (Medan: Yayasan Kita Menulis, 2019)
Siswanti, arnita budi, dan richardus eko Indrajit., Problem Based Learning (Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2023)
Suharsimi, Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2013)
Sulaiman, A, Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Bandung: CV. Arfino Raya, 2015)
Sutrisno, Tri, ‘Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VI Di SDN Kota Sumenep’, ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3.2 (2019), 98–110
Syafruddin, dan Adriantoni, Kurikulum Dan Pembelajaran (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016)
Syahbaniar, Kunci Sukses Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. (NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023)
Syamsidah, Model Discovery Learning (Sleman: Deepublish digital, 2023)
Syamsidah, dan Hamidah Suryani, Buku Model Peoblem Based Learning (PBL) Mata Kuliah Pengtahuan Bahan Makanan (Yogyakarta: Deepublish, 2018)
Syarifuddin, dan Eka Dewi Utari, Media Pembelajaran (Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital) (Palembang: Bening Media Publishing, 2022)
Triwiyanto, Teguh, Pengantar Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2021)
Ulfa, Risti Aulia, Danang Prasetyo, dan Marzuki Marzuki, ‘Pengaruh Model PBM dalam Pembelajaran PPKn Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Demokratis’, Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6.2 (2018), 126
Wandini, Rora Rizki, Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD (Medan: Widya Puspita, 2019)
Widyastuti, Ana, Inovasi Pemebalajaran: Model, Metode, Dan Media Inovatif Di Era Society 5.0 (Penerbit ANDI, 2024)
Wisudarni, Venny Ribka, Pengembangan Model POMP2E Dalam Pembelajaran Vocal Grup (Medan: Umsu Press, 2024)
Zaqiyah, Qiqi Yuliati, Model Pembelajaran Brain Based Learning Dan Optimalisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Bandung: GP Press, 2014)
Published
2025-08-07
How to Cite
Hasbiya Miftahul Jannah, Linda Zakiah, & Petrus Paulus Mbette Suhendro. (2025). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 266 - 276. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7021
Section
Articles
