PENGARUH MODEL PJBL BERBASIS MEDIA PLAYDOUGH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SENI RUPA 3D DI KELAS IV SDN 058086

Hilda Rahmayani

doi:10.36989/didaktik.v11i02.6954

Hilda Rahmayani Universitas Negeri Medan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6954

Keywords: Model Pembelajaran Project Based Learning, Media Playdough, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbasis media playdough terhadap hasil belajar siswa materi seni rupa 3D di kelas IV SDN 058086. Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitaif dengan metode eksperimen dengan desain quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design, yaitu desain penelitian yang menggunakan 2 kelompok sebagai sampel penelitian dengan tahapan penelitian dengan memberikan soal pretest, perlakuan, dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbasis media playdough memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata rata postest kelas eksperimen adalah 82,39 sedangkan nilai rata rata kelas kontrol adalah 74,35.

References

Asdar. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Azkiya Publishing.

Citriadin, Y. (2019). Pengantar Pendidikan. Mataram: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN.

Hajaroh, S. (2021). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik). Mataran: Sanabil.

Helmiati. (2022). Model Pembelajaran. Riau: Aswaja Pressindo.

Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Pers.

Rosalina, L. (2023) Buku Ajae Statistika. Padang: CV Muharika Rumah Ilmiah Brabender.

Sasmita, L. (2021). Efektivitas Model Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Al Asma:Journal of Islamic Education, 243.

Yadnyawati, . A. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Bali: Unhi Press.