PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LOK-R BERBANTUAN E-COMIC TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS X SMA
Penelitian Kuantitatif
Abstract
This study aims to determine the effect of the LOK-R learning model assisted by E-comic on the numeracy skills of class X SMA students. This study uses a quantitative approach with a type of research in the form of one group pretest-posttest design. The population of this study was all class X SMA ST. Yoseph Medan consisting of 149 students divided into 4 classes. The research sample was selected using a simple random sampling technique, namely class X-1 with a total of 37 students. The data used in this study are quantitative data. Based on the analysis of research data using the Paired Sample T-Test, the results obtained t_count = 102.66> t_(table) = 2.028, then there is an effect of the LOK-R learning model assisted by E-Comic on students' numeracy skills. The results of the data analysis indicate that there is a significant increase in students' numeracy skills after the application of the learning model. This proves that the use of the LOK-R learning model assisted by E-Comic has a positive effect on students' numeracy skills by 67%.
References
Alfiah, S., & Dwikoranto, D. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Laboratorium Virtual Phet Untuk Meningkatkan Hots Siswa Sma. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1), 9–18. Https://Doi.Org/10.26877/Jp2f.V13i1.11494
Anastasia, Prihatiningtyas Nindy Citroresmi, B. (2024). Pembelajaran Literasi Orientasi Kolaborasi Dan Refleksi (Lok-R) Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa (Vol. 03, Issue 0).
Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Matematis Pada Pembelajaran Matematika Abad-21. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 364–370.
Arifin, M. B. U. B., & Aunillah. (2021). Buku Ajar Statistik Pendidikan. Umsida Press.
Effrisanti, E. (2023). Model Pembelajaran Lok-R Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital. Indonesian Journal Of Action Research, 2(2), 167–175. Https://Doi.Org/10.14421/Ijar.2023.22-02
Janah, M., & Yasin, M. (2024). Strategi Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Di Era Kurikulum Merdeka Abad 21.
Kemendikbudristek. (2023). Laporan-Pisa-Kemendikbudristek.
Khotimah|, H., Khotimah, H., Studi, P., Matematika, P., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2021). Perkembangan Literasi Matematika Di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman (Vol. 1).
Maftuhah, & Sekolah. (2024). Strategi Pengembangan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Dalam Era Society 5.0. 08(02), 123–131. Https://Doi.Org/10.32616/Pgr.V8.2.491.123-131
Nurcahyono, N. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Model Pembelajaran (Vol. 1, Issue 1).
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi Steam Dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 1(2), 41–50. Https://Doi.Org/10.31949/Dmj.V1i2.1508
Nuryadi, Astuti. et all. (2017). Dasar-Dasar Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Nurjanah, Yurdayanti, Apriani F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Materi Biografi Singkat. 12.
Oleh Muhammad Mukmin, S., & Fisika Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Fisika Menggunakan Canva Berbasis Model Discovery Learning Materi Usaha Dan Energi.
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di Sd Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio Fkip Unma, 5(2), 68–74. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V5i2.14
Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 830–838. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i3.407
Rachma, R. (2023). Kajian Literatur: Kemampuan Numerasi Pada Perkembangan Peserta Didik Di Lingkungan Sekolah. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 2(1), 7. Https://Doi.Org/10.28989/Cakrawala.V2i1.1456
Rahmadani, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di Sekolah Dasar. Skripsi, Universitas Lampung.
Salmina, M., & Adyansyah, F. (2017). Analisis Kualitas Soal Ujian Metematika Semester Genap Kelas Xi Sma Inshafuddin Kota Banda Aceh. Jurnal Numeracy, 4(1), 37–47.
Sari, Intan Permata. (2024). No Titleελενη. Skripsi, Universitas Lampung, 15(1), 37–48.
Segara, N. B., Alwi, Z., Huriyah, L., Musyaropah, A. R., Saifuddin, S., & Bisri, S. S. (2022). Teacher’s Perception: Designing Step-By-Step Loc-R (Literacy, Orientation, Collaboration, Reflection) In Sociocultural Literacy Teaching. Proceedings Of The International Conference On Madrasah Reform 2021 (Icmr 2021), 633(Icmr 2021), 173–177. Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.220104.026
Silalahi, Y. F., Saputri, M., Wijaya, P. R., & Marida, L. (2023). Kajian Literatur: Implementasi Komik Digital Dalam Pembelajaran Kimia Pada Sekolah Menengah Atas. Prosiding Seminar Nasional Kimia, 187–193. Http://Jurnal.Kimia.Fmipa.Unmul.Ac.Id/Index.Php/Prosiding/Article/View/1333/903
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Application Of Expository Learning Strategies To Achieve Mathematics Learning Objectives. Himpunan: Scientific Journal Of Mathematics Education Students, 1(1), 33–40. Http://Jim.Unindra.Ac.Id/Index.Php/Himpunan/Article/View/3155
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. Https://Doi.Org/10.31869/Ip.V7i1.2281
Usman,Wiwid, S. H. (2022). Analisis Butir Soal Ulangan Matematika Semester Genap Kelas Xi Sma Negeri 2 Pulau Maya. Jurnal Tadris Matematika, 1, 34–43.
Wahyudi, D., Idris, J., & Abidin, Z. (2023). Tren Dan Isu Penelitian Uji-T Dan Chi Kuadrat Dalam Bidang Pendidikan. Journal Of Mathematics Education, 4(2), 182–196.
Utami, V., & Effendi, K. N. S. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp Pada Materi Kubus. Prosiding Sesiomadika, 2(1a), 816.
Wh, E. H., Anisa, L. N., Meilani, A. R., Munasyifa, A., Sari, L. N., & Bashoriyah, R. (2023). Manajemen Kelas Yang Efektif Pada Kelas Indoor Dengan Menggunakan Discovery Learning. Biofair, 128-154.
Yusiana, U., Mualifah, T., Chasanah, U., Muzayanah, M., & Sukamto, Y. (2024). Implementasi Pendekatan Lok-R Dalam Meningkatkan Literasi Peserta Didik. Pendas: Jurnal Ilmiah
Yusuf, M., & Syurgawi, A. (2020). Konsep Dasar Pembelajaran. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1), 21–29. Https://Doi.Org/10.55623/Au.V1i1.3
