UPAYA GURU PENDAMPING DALAM MENANGANI PERILAKU ANAK ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER / ADHD GUNA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR DAN SOSIAL DI SKHN 02 KOTA SERANG
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku anak ADHD/Hiperaktif di kelas dan di luar kelas, serta bagaimana upaya guru pendamping dalam menangani perilaku ADHD/Hiperaktif guna meningkatkan konsentrasi belajar dan sosial di SKhN 02 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa di SKhN 02 Kota Serang menyediakan 10 jenis upaya yang diberikan oleh guru pendamping guna menangani perilaku ADHD/Hiperaktif guna meningkatkan konsentrasi belajar dan sosial yang sesuai dengan kebutuhannya, termasuk diantaranya adalah jenis layanan penyaluran energi melalui tugas-tugas ringan, kerja sama dengan orang tua, penyediaan ruang aman, evaluasi berkala terhadap perkembangan perilaku anak, hingga kolaborasi dengan tenaga pendukung sekolah untuk melatih keterampilan sosial.
References
Khadijah Siti, Rahmani Silvia, Faeruz Ratna. (2022).Strategi Penanganan ,Pada Anak Dengan Kasus Defisit Perhatian. Journal of Early Childhood Education, 4 (2),144-158.
Tri Wahyudi Muhammad, Nurjanah. (2023). Strategi Bimbingan dan Konseling untuk Mengatasi Hiperaktif Pada Anak Usia Dini di RA Masyitoh XV Purworejo. Journal of Early Childhood Education, 4 (1),26-36.
Mulyati Rina, Abdillah Istiqomah Nursita. (2023). Upaya Guru dalam Menangani Anak Attention Deficit Hyperactivity Disolder. Pernik Jurnal . 6 (1) hal 60-69.
Rosyad Abdul, Tarihoran Naf’an . (2022). Model dan Strategi Pembelajaran Anak ADHD. Journal of Innovation Research and Knowledge. 2 (3), hal 591-599.
Bestira Shania Ayu, Syarif Hidayatullah, Zaenal Mutaqin, dkk. (2024) . Sinergi Guru dan Orang Tua dalam Penanganan Kasus Anak Hiperaktif dengan Teori Behavioristik : Studi Kasus di SD Negeri Cipondoh . Jurnal Pendidikan Islam . 2 (01), hal 51-64.
Mufidah. (2020). Evaluasi Strategi Komunikasi Visual Terhadap Anak ADHD (Attention Deficit Hiperactivity Disorder) Di LPPA Ar Roja’ Surakarta. Jurnal Thulabuna. 2 (02), hal 205- 223.
