ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Studi pada Mata Pelajaran Tematik di SD
Abstract
Pembelajaran abad ke-21 menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa, terutama di tingkat sekolah dasar. Namun hasil observasi menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa SD, khususnya di kelas III, masih tergolong rendah akibat dominasi metode pembelajaran tradisional yang kurang melibatkan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas III SD pada pembelajaran tematik integratif. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan mengkaji berbagai sumber relevan seperti jurnal, buku, artikel ilmiah, dan skripsi terbitan tahun 2015 ke atas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle, sebagai media pembelajaran konkret, mampu merangsang kemampuan berpikir kritis melalui aktivitas menyusun potongan secara logistik, analitis, dan sistematis. Media ini terbukti mendorong siswa untuk lebih aktif, fokus, serta terlibat dalam proses analisis, evaluasi, dan refleksi. Selain meningkatkan aspek kognitif, penggunaan media puzzle juga berkontribusi pada pengembangan aspek afektif dan psikomotorik, seperti kerja sama, ketelitian, dan koordinasi visual-motorik. Meskipun memiliki beberapa keterbatasan, seperti kebutuhan waktu dan kreativitas dalam penyusunan, kelebihan media puzzle dalam mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna menjadikan alternatif efektif dalam pengembangan pemikiran kritis siswa. Dengan demikian, media puzzle layak diintegrasikan ke dalam pembelajaran tematik kelas rendah sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan yang adaptif terhadap tantangan abad ke-21.
References
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis pentingnya keterampilan berpikir kritis terhadap pembelajaran bagi siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9.20, 664–669. https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970
Betu, J., Patandean, A. J., & Burhan, B. (2024). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media puzzle terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Bosowa Journal of Education, 5.1, 116–120. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5277
Cahyani, F. F., Yudiono, U., & Purwito, D. (2024). Penerapan media fun puzzle untuk meningkatkan hasil Belajar kognitif siswa pada mata pelajaran pancasila kelas 2 SDN Mulyorejo 2 Malang. Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama, 1.2, 533–540.
Endah Saryanti. (2022). Penggunaan media puzzle pecahan biasa pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi pecahan. Jurnal Pendidikan Dasar, 10.2.
Handayani, A. D., Fahmi, F. N., & Rochman, M. K. (2019). Penggunaan media puzzle dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan keterampilan berfikir kreatif siswa. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2.1, 1–17. https://doi.org/10.52166/mida.v2i1.1333
Harsih, L. M., & Wahyudi, W. (2023). Media pembelajaran puzzle dengan kartu masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9.4, 2123–2131. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5764
Hermawati, H., Pratiwi, C. P., & Hidayat, P. S. (2023). Peningkatan hasil belajar tematik melalui penerapan model pembelajaran PBL berbasis criss-cross puzzle pada siswa SDN Banjarpanjang I kelas III tahun ajaran 2022/2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8.2, 2081–2099. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9229
Kurniawan, D. S., Mahmudah, E. A., & Riyadi, R. (2024). Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 pada materi panca indera pendengaran. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7.4, 190–195. https://doi.org/10.20961/shes.v7i4.97091
Kusuma, E. D. (2021). Pengembangan media crossword puzzle berbasis HOTS pada pembelajaran tematik. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5.1, 257–270.
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 924–932.
Munajah, R. (2020). Penerapan media belajar puzzle untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi penggolongan makhluk hidup siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Mandalasari 2 Pandeglang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4.1, 45–56.
Nabila, A., Kartono, K., & Halidjah, S. (2024). Pengaruh penggunaan media puzzle terhadap kemampuan membaca permulaan di kelas II SDN 11 Pontianak Kota. Journal on Education, 7.1, 3301–3309.
Noviati, P. R. (2017). Penerapan media puzzle dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas III SDN 2 Paseh Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1.1. https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2686
Nurfebriyani, S., Putri, C. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2024). Studi literatur: Pengembangan media puzzle untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9.3, 1857–1863. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2442
Putra, R. D. O., Rusmawan, R., & Suyatini, M. M. (2022). Pengaruh problem based learning berbantu media puzzle terhadap minat belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4.4, 1711–1717. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5588
Ramadhan, A. F., Fakhruddin, A., & Faqihuddin, A. (2025). Implementasi crossword puzzle tentang pembelajaran PAI untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SMA. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5.1, 1–15. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4311
Sagita, N. S., Karma, S. N., & Saputra, H. H. (2023). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis puzzle kata terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SDN 19 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8.3, 5889–5900. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11620
Santosa, A., & Nurhayatin, T. (2023). Penerapan model kooperatif tipe teams games tournament berbasis media puzzle pada pembelajaran menulis teks prosedur untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Al Falah Dago tahun pelajaran 2018/2019. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4.1, 30–40. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i1.4396
Siregar, T. R. A., Artanti, D., Kusuma, M. W., & Afni, N. (2024). Pentingnya media pembelajaran puzzle pada mata pelajaran akidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah (Mi). Wangsa : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1.1, 65–74.
