PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Dinda Novitasari; Ramanata Disurya, Farizal Imansyah

doi:10.36989/didaktik.v11i02.6575

Dinda Novitasari UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
Ramanata Disurya, Farizal Imansyah Universitas PGRI Palembang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6575

Keywords: STAD type cooperative model on learning outcomes of Pancasila education

Abstract

This study aims to determine the effect of the STAD type cooperative model on the learning outcomes of Pancasila Education of grade IV students of SD Negeri 96 Palembang. This study is a quantitative study using a one group pretest and posttest design with a total sample of 20 students. The data collection technique used was a test consisting of 10 multiple choice questions. Based on the results of the study from the final results of the data analysis, the Posttest score had a higher average score compared to the average pretest score, namely the average Posttest score of 83.00 while the average Pretest score was 53.00. With a significant value (2-tailed) of 0.000 and a t table of 0.05, the sig. value. (2-tailed) ≤ t table or 0.000 ≤ 0.05 which means that there is an influence of the STAD type cooperative model on the learning outcomes of Pancasila education of grade IV students of SD Negeri 96 Palembang

References

Abrori, A. N., Sumadi, C. D., Telang, J. R., Kamal, K., Bangkalan, K., Jawa, P., & Kode, T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296–315.
Agustini, L., Imansyah, F., & Mulbasari, A. S. (2025). Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Motivasi Oleh : Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 82–89. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2430
Awaliah, D. P., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Berbantuan Media Bingo Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1760–1773.
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470
Haqqi, F. H., Sari, N., Widodo, S. T., & Purwoedi. (2023). Pembiasaan Perilaku Sila Pancasila melalui Media Pop up Book dan Papan Pengamalan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3673–3682. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6380
Khoirunissa, T. M., Ramanata, D., & Tanzimah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sumber Energi Panas Di Kelas V Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 14374–14383. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11876
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Pertiwi, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV SDN Lenggahsari 04 Cabang. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 5(1), 25–35. https://doi.org/10.37012/jipmht.v5i1.657
Sihombing, E. A. M., Surya, E., & Fauzi, K. M. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 5(3), 17–22. https://doi.org/10.51178/jesa.v5i2.1950
Suriat, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan HasilBelajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Perseda, V(1), 22–31.
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305