PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI FLORA DAN FAUNA MELALUI MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK SISWA KELAS V SD 1 SADANG
Keywords:
Guided Inquiry, Pop-up Book Media, Learning Outcomes, Flora and Fauna
Abstract
The purpose of this study was to improve student learning outcomes on the topic of flora and fauna in Grade V at SD 1 Sadang through the implementation of the Guided Inquiry learning model with pop-up book media. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 19 fifth-grade students. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. The results showed that the application of the Guided Inquiry model accompanied by pop-up book media significantly improved students’ learning outcomes in both cognitive and psychomotor domains. The percentage of cognitive mastery increased from 26% in the pre-cycle to 42% in the first cycle and 79% in the second cycle. Meanwhile, students’ process skills also improved from 53% to 84%. Based on these results, it can be concluded that the Guided Inquiry model with pop-up book media can enhance IPAS learning outcomes for Grade V students at SD 1 Sadang.
References
Amelia, Danita Triska, and Fitria Eka Wulandari. 2024. “Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 (4): 1–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.718.
Arikunto, Suharsimi. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Elisa, Dewi Tila, Juliana, Bundel, Mikael Bumbun, Silvester, and Pebria Dheni Purnasari. 2023. “Analisis Karakteristik Hakikat Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar 10 (1): 38. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v9i1.24348.
Fajrie, Nur, and Siti Masfuah. 2018. “Model Media Pembelajaran Sains Untuk Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Bagimu Negeri 2 (1): 9–19. https://doi.org/10.26638/jbn.537.8651.
Hadi, Nur. 2020. “Powerspring Sebagai Solusi Inovatif Pembelajaran Yang Asyik Dan Menyenangkan Di Rumah Selama Pandemi Covid-19 Bagi Siswa SD 143 BAGI SISWA SD.” Jurnal Tunas Nusantara 2 (1): 143–54.
Hayunanda, Vania, Ine Sukma Permatasari, Sindi Pusparani, and Didik Tri. 2025. “Peran pembelajaran IPAS Pada Siswa Kelas V SDN” 07 (01): 228–38.
Marlita, Ichda Nurul, Siti Masfuah, and Lovika Ardana Riswari. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran TGT Berbasis Media FTB.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7 (4): 1646. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2683.
Maryamah, Iis Nurasiah, and Irna Khaleda Nurmeta. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 09: 2766–81.
Moerti, Trisna Dewi, Siti Masfuah, and Nur Hadi. 2025. “Peningkatan Hasil Belajar Materi Sisi Bangun Datar Melalui Model CPS Berbasis Media Smart Box.” Jurnal Ilmiah PGMI STAI Al-Amin Gersik 4 (1956): 286–96.
Mufidah, Lailya. 2021. “Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Memperbaiki Praksis Pembelajaran.” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 4 (02): 168. https://doi.org/10.24127/att.v4i02.1426.
Nazhirah, Israwati, and Tursinawati. 2024. “Pengaruh Media Pop-up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem di Kelas V SDN 1 Beureunuen. Pendekatan Pada Penelitian Ini Adalah Pendekatan Kuantitatif.” Ournal Tunas Bangsa 11 (1): 44–56. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa.
Ningsih, T. R., & Wulandari, S. R. 2020. “Penggunaan Media Pop-up Book Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 8.
Ramadani, Nurul Hikmah, Rustina Rustina, and Arda Arda. 2021. “Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPA Kelas V SD Islam Khalifah Palu.” Koordinat Jurnal MIPA 2 (1): 25–30. https://doi.org/10.24239/koordinat.v2i1.21.
Resta, Reres Gita, and Safril Kodri. 2023. “Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9 (1): 162–67. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189.
Setiawan, D., Nuryani, Y., & Riyadi, R. 2021. “Penerapan Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8.
Simbolon, Marlina Eliyanti, and Yani Fitriyani. 2021. “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 6 (1): 34. https://doi.org/10.25078/aw.v6i1.1810.
Supratiknyo, Puguh. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Benda Terapung, Melayang Dan Tenggelam Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.” Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah 1 (2): 290–301. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v1i2.245.
Arikunto, Suharsimi. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Elisa, Dewi Tila, Juliana, Bundel, Mikael Bumbun, Silvester, and Pebria Dheni Purnasari. 2023. “Analisis Karakteristik Hakikat Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar 10 (1): 38. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v9i1.24348.
Fajrie, Nur, and Siti Masfuah. 2018. “Model Media Pembelajaran Sains Untuk Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Bagimu Negeri 2 (1): 9–19. https://doi.org/10.26638/jbn.537.8651.
Hadi, Nur. 2020. “Powerspring Sebagai Solusi Inovatif Pembelajaran Yang Asyik Dan Menyenangkan Di Rumah Selama Pandemi Covid-19 Bagi Siswa SD 143 BAGI SISWA SD.” Jurnal Tunas Nusantara 2 (1): 143–54.
Hayunanda, Vania, Ine Sukma Permatasari, Sindi Pusparani, and Didik Tri. 2025. “Peran pembelajaran IPAS Pada Siswa Kelas V SDN” 07 (01): 228–38.
Marlita, Ichda Nurul, Siti Masfuah, and Lovika Ardana Riswari. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran TGT Berbasis Media FTB.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7 (4): 1646. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2683.
Maryamah, Iis Nurasiah, and Irna Khaleda Nurmeta. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 09: 2766–81.
Moerti, Trisna Dewi, Siti Masfuah, and Nur Hadi. 2025. “Peningkatan Hasil Belajar Materi Sisi Bangun Datar Melalui Model CPS Berbasis Media Smart Box.” Jurnal Ilmiah PGMI STAI Al-Amin Gersik 4 (1956): 286–96.
Mufidah, Lailya. 2021. “Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Memperbaiki Praksis Pembelajaran.” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 4 (02): 168. https://doi.org/10.24127/att.v4i02.1426.
Nazhirah, Israwati, and Tursinawati. 2024. “Pengaruh Media Pop-up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem di Kelas V SDN 1 Beureunuen. Pendekatan Pada Penelitian Ini Adalah Pendekatan Kuantitatif.” Ournal Tunas Bangsa 11 (1): 44–56. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa.
Ningsih, T. R., & Wulandari, S. R. 2020. “Penggunaan Media Pop-up Book Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 8.
Ramadani, Nurul Hikmah, Rustina Rustina, and Arda Arda. 2021. “Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPA Kelas V SD Islam Khalifah Palu.” Koordinat Jurnal MIPA 2 (1): 25–30. https://doi.org/10.24239/koordinat.v2i1.21.
Resta, Reres Gita, and Safril Kodri. 2023. “Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9 (1): 162–67. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189.
Setiawan, D., Nuryani, Y., & Riyadi, R. 2021. “Penerapan Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8.
Simbolon, Marlina Eliyanti, and Yani Fitriyani. 2021. “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 6 (1): 34. https://doi.org/10.25078/aw.v6i1.1810.
Supratiknyo, Puguh. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Benda Terapung, Melayang Dan Tenggelam Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.” Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah 1 (2): 290–301. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v1i2.245.
Published
2025-06-17
How to Cite
Lutfita Aisyatul Wafiroh, Siti Masfuah, & Nur Hadi. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI FLORA DAN FAUNA MELALUI MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK SISWA KELAS V SD 1 SADANG . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 226 - 239. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6095
Section
Articles
