MENGGALI KONSEP PEMBELAJARAN MICRO: TEORI, PRAKTIK DAN MANFAATNYA

Azkiya Hanna Syahidah; Hanifah Nur Luthfiyah; Indria Aulia Hamidah; Syakila Mutohir Nurwidad; Septi Fitri  Meilana

doi:10.36989/didaktik.v11i02.5991

Azkiya Hanna Syahidah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Hanifah Nur Luthfiyah Universitas Muhammadiyah Pro. Dr. Hamka
Indria Aulia Hamidah Universitas Muhammadiyah Pro. Dr. Hamka
Syakila Mutohir Nurwidad Universitas Muhammadiyah Pro. Dr. Hamka
Septi Fitri Meilana Universitas Muhammadiyah Pro. Dr. Hamka

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5991

Keywords: Micro Teaching, Keterampilan Mengajar, Studi Literatur.

Abstract

This research aims to examine the concept of micro-learning through literature study method. Micro-learning is a training method that allows prospective teachers to hone their teaching skills through small-scale teaching practice with immediate feedback. This study analyzes various literatures and previous researches that focus on the concept of micro teaching and its implementation in various educational institutions. The results of the review show that micro teaching can significantly improve teaching skills, both in the aspects of planning, implementing, and evaluating learning. Micro teaching is also an integral part of the education curriculum to prepare prospective teachers who are more competent and professional.

Keywards : Micro Teaching, Keterampilan Mengajar, Studi Literatur.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kosep pembelajaran mikro melalui metode studi literatur. Pembelajaran micro merupakan metode pelatihan yang memungkikan calon guru untuk mengasah keterampilan mengajar mereka melalui praktik pengajaran dalam skala kecil yang mendapatkan umpan balik langsung. Studi ini menganalisis berbagai literatur dan penelitian sebelumnya yang berfokus pada konsep pembelajaran mikro serta implementasinya di berbagai institusi Pendidikan. Hasil kajian menunjukkan pembelajaran micro teaching secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan mengajar, baik dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Micro teaching juga bagian integral dari kurikulum pendidikan untuk mempersiapkan calon guru yang lebih kompoten dan profesional.

Kata kunci : Micro Teaching, Keterampilan Mengajar, Studi Literatur.

References

Cahyanto, B., Rini, T. A., Salamah, E. R., & Rohmad, M. A. (2024). Microlearning Instructional Design with Process Approach for Improving Early Reading Skills. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 11(2), 378–389.
MDPI. (2023). Micro-Videos as a Learning Tool for Professional Practice during the COVID-19 Pandemic. Sustainability, 15(6), 5596.
Panopto. (n.d.). Micro-Learning with Videos and Multimedia. Retrieved from https://teaching-resources.delta.ncsu.edu/micro-learning-with-videos-and-multimedia/
Husni, R. &. (2023). Desaining E-Module Praktik Microteaching Berbasis Life Based Learning Untuk Melatih Kompetensi Pedagogik Calon Guru Dalam Mendukung Program MBKM. . Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4944-4956.
Amanda, B. S. (2024). Analysis of Micro Teaching Course Implementation to Improve 8 Basic Teaching Skills for Accounting Education Students. . Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 743-751.
Astuti, R. F. (2023). Optimizing of Blended Experiential Learning Model in The Implementation of Microteaching to Improve Teaching Skills for Pre-Service Teachers. Jurnal Edutech Undiksha, 11(2).
Wijaya, M. S., Rahmawati, O. M., Nufus, S., & Ikrom, F. D. (2024). STUDY LITERATUR EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MICRO TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA JURUSAN PGSD. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(6).
Kuntarto, E. (2021). MODUL KONSEP DASAR PENGAJARAN MIKRO (MICRO TEACHING).
Ginting, R. F., Rarasati, S., & Rizky, A. R. (2024). PENGARUH PEMBELAJARAN MICRO TEACHING TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR CALON GURU (STUDI KASUS DI STAIDA DARUL ARAFAH ALUMNI KE-30 PRODI PAI). Nashr al-Islam: Jurnal Kajian Literatur Islam, 6(4).
Fathoni, T., Mulyadi, D., Emilzoli, M., Amelia, D., Fadlillah, A. F., Riyana, C., ... & Fiqih, A. (2023). URGENSI PEMBINAAN DAN PELATIHAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MICROLEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL. BUDIMAS: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 5(2).
Subahan, A., Dista, D. X., & Witarsa, R. (2021). Kajian Literatur Tentang Kebijakan Pendidikan Dasar di Masa Pandemi dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran. Jurnal JRPP, 4(1).
Ridwan, M., Suhar, A. M., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya penerapan literature review pada penelitian ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of teaching (ed.).
Rahayu, D. V. (2016). Pembelajaran dengan Strategi Search-Solve-CreateShare untuk Melatih Keterampilan Dasar Mengajar Matematika. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 325-334.
Dr. Ainurrafiq Dawam, M. F. (2024). Micro Teaching di Era AI. Jakarta Selatan: Publica Indonesia Utama.
Syarifah Suryana, S. M. (2024). PEMBELAJARAN MIKRO. PENERBIT TAHTA MEDIA GROUP.
Muliaman, A. G. (2023). Development of Interactive Teaching Materials in Reflective Microteaching for Prospective Teacher Students. . Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2773-278.
Noviana, S. T.(2023). Pemanfaatan Media YouTube dalam Micro teaching pada Masa Pandemi Covid-19. In Prosiding University Research Colloquium (pp.835-848)