ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN ASPEK PEMAHAMAN, EVALUASI DAN KECEPATAN
Keywords:
Keywords: reading skills, reading comprehension, reading speed, elementary school students
Abstract
Reading skills are a fundamental component in the learning process and literacy development of elementary school students. This study aims to analyze the reading abilities of fourth and fifth grade students at SD Negeri 237 Palembang, focusing on key aspects including understanding basic meanings, interpreting text, evaluating content, and reading speed. A descriptive quantitative method was used, involving 21 students as participants. The results indicate that students tend to perform better in the evaluation aspect, while comprehension and reading speed require further improvement. These findings highlight the importance of varied and contextual reading instruction strategies to enhance students’ overall literacy skills
References
Andini, M. (2017). Latihan Skimming dan Scanning dalam Meningkatkan Kecepatan Membaca Siswa SD. Jurnal Bahasa dan Sastra.
Astuti, S. (2021). Penggunaan Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Darmuki, A., & Hidayati, N. (2019). Pengaruh Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDN Kubanglaban. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 56–66.
Fauziah, N. (2020). Penerapan Strategi KWL untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.
Hartati, S. (2018). Penggunaan Pembelajaran Resiprokal dalam Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Ssebagai Sarana Untuk Mencerdaskan Bangsa (Vol. 1, Issue 1). http://journal.unesa.ac.id/index.php/jpi.
Puspitasari, I. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode KWL (Know, Want, Learn) pada Siswa Kelas V SDN 2 Pulutan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1), 34–40.
Rahmawati, R. (2018). Penerapan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 89–97.
Sari, R. M. (2019). Collaborative Strategic Reading dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara.
Sudiati, & Nurhidayah. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Pemahaman Berdasarkan Strategi PLAN untuk Siswa Kelas VII. Litera, 16(2), 114–125.
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, N. D., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Media Roda Edukatif Pada AUD. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari.
Suyatno, S. (2016). Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 15–24.
Widianto, E., & Subyantoro, D. (2015). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Klasifisakasi Menggunakan Metode SQ3R Dengan Media Gambar. In JPBSI (Vol. 4, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi.
Yuliana, Y., & Prasetyo, A. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 45–53.
Astuti, S. (2021). Penggunaan Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Darmuki, A., & Hidayati, N. (2019). Pengaruh Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDN Kubanglaban. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 56–66.
Fauziah, N. (2020). Penerapan Strategi KWL untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.
Hartati, S. (2018). Penggunaan Pembelajaran Resiprokal dalam Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Ssebagai Sarana Untuk Mencerdaskan Bangsa (Vol. 1, Issue 1). http://journal.unesa.ac.id/index.php/jpi.
Puspitasari, I. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode KWL (Know, Want, Learn) pada Siswa Kelas V SDN 2 Pulutan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1), 34–40.
Rahmawati, R. (2018). Penerapan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 89–97.
Sari, R. M. (2019). Collaborative Strategic Reading dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara.
Sudiati, & Nurhidayah. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Pemahaman Berdasarkan Strategi PLAN untuk Siswa Kelas VII. Litera, 16(2), 114–125.
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, N. D., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Media Roda Edukatif Pada AUD. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari.
Suyatno, S. (2016). Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 15–24.
Widianto, E., & Subyantoro, D. (2015). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Klasifisakasi Menggunakan Metode SQ3R Dengan Media Gambar. In JPBSI (Vol. 4, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi.
Yuliana, Y., & Prasetyo, A. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 45–53.
Published
2025-05-20
How to Cite
Mutia Najwa Khairunnisa, Okti Pravitasari, Dwi Erma Nadhifa, Silvia Ar, & Resti Oktasari. (2025). ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN ASPEK PEMAHAMAN, EVALUASI DAN KECEPATAN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 221 - 232. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5984
Section
Articles
