KAJIAN LITERATUR : PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

As`ad Hamid Nur Isma As`ad Hamid Nur Isma; Yunita Sari, Jupriyanto

doi:10.36989/didaktik.v11i02.5951

As`ad Hamid Nur Isma As`ad Hamid Nur Isma Universitas Islam Sultan Agung
Yunita Sari, Jupriyanto Universitas Islam Sultan Agung

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5951

Keywords: Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

In this study using the literature review research method with the aim of describing, analyzing, also knowing the effect of students' emotional intelligence on mathematics learning outcomes. The stages used in this research are first with article collection, article reduction, article display, discussion, and finally conclusions. Sources obtained from previous research relevant to the title variable of this study with the results of 5 articles that match the title topic. The results obtained that emotional intelligence is very influential as well as needed in students' math learning outcomes. By that, the teacher as an educator must guide in honing the intelligence abilities of students properly.

Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kajian literatur dengan tujuan mendeskripsikan, menganalisis, juga mengetahui pengaruh kecerdasan emosional peserta didik terhadap hasil belajar matematika. Tahapan yang di gunakan pada penelitian ini yang pertama dengan pengumpulan artikel, reduksi artikel, display artikel, pembahasan, dan yang terakhir kesimpulan. Sumber yang di dapatkan dari penelitian sebelumnya yang relevan dengan variabel judul penelitian ini dengan hasil 5 artikel yang sesuai dengan topik judul tersebut. Hasil yang di peroleh bahwa kecerdasan emosional snagatlah berpengaruh juga di butuhkan dalam hasil belajar matematika peserta didik. Oelh hal itu, guru sebagai pendidik wajib membimbing dalam mengasah kemampuan kecerdasan peserta didik dengan baik.

References

Aqillamaba, K., & Puspaningtyas, N. D. (2022). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(2), 54–61. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/ji-mr.v3i2.2162
Asikin, Y. A. I. A. A. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. AL-ASASIYYA: Journal Basic of Education, 6(2), 112–128. https://doi.org/10.24269/ajbe.v6i2.5053
Febrinisa, Y., & Fauzan, A. (2021). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 5 PADANG. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 10(2), 28–31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v10i2.11494
Goleman, D. (2015). Emotional Intelligence. In Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Gunawan, T. R., Kurniawan, A., & Fauzi, M. (2023). Analisis Pengaruh Kendaraan Over Dimensi Dan Over Loading (Studi Literatur). Jurnal Ilmiah Teknik Dan Manajemen Industri, 3(2), 112–1117. https://doi.org/https://doi.org/10.46306/tgc.v3i1.61
Harefa, S., Telaumbanua, Y. N., & Harefa, A. R. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 43–48. https://doi.org/https://doi.org/10.56248/educatum.v2i1.49
Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.416Kasmiati, K., Musa, H., & Quraisy, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Verbal, Kemampuan Numerik, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(1), 109–117. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i1.7658La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.3
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Marzali, A. (2017). Menulis Kajian Literatur. ETNOSIA Jurnal Etnografi Indonesia, 1(2), 27–36. https://doi.org/10.31947/etnosia.v1i2.1613
Murtafiah, W., & Firdaus, A. M. (2022). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII. Jurnal Penalaran Dan Riset Matematika, 1(1), 21–29. https://doi.org/10.62388/prisma.v1i1.86
Ronaldo Brahmansyah. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, 2(3), 2019. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/5750
Siami Prafitriani, M. Chairul Basrun Umanailo, Nanik Indrayani Syafa Lisaholit, D. C. (2019). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 BURU. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 9(2). https://doi.org/10.15575/jispo.v9i2.6207
Sulastri, T., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah DasarPENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 8(1), 156–165. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/abmas.v21i1.35467
Syamsi, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 3 Tapa Bone Bolango. Prosiding Seminar Nasional P, XI, 174–181.