PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF KLBD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SDN AREN JAYA 1 BEKASI
Keywords:
Keywords: Learning Mathematics, Interactive Multimedia, Development.
Abstract
The learning of mathematics in flat shapes (Circuits and Areas of Squares and Rectangle) in Elementary Schools is learning that builds and develops logical, rational, systematic and critical thinking skills. Through the concept of flat shapes, students can build meaning from the messages generated in communication in learning activities, such as spoken, written, and (graphic) forms. However, learning mathematics is very difficult for elementary school students to understand, this is due to the abstract concept of mathematics. Based on the research data, it was found that the same problems were found in class IV students at SDN Aren Jaya 1 Bekasi, namely that students had difficulty understanding the material around and area of squares and rectangles. This study aims to provide interactive multimedia for learning mathematics that can help students understand the Perimeter and Area of Squares and Rectangle materials. This study uses the ADDIE research method (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The developed media can be declared feasible and valid based on the results of the average score of the language validator who gets a score of 80%, the media validator 81%, and the material validator 80.84%. The results of students' understanding of the material Circumference and Area of Squares and Rectangle have increased with an average value of 55.9 to 82.5.
Metrics
Metrics Loading ...
References
Aditya, P. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Android Berbantuan Ispring dan Website 2 APK Builder Kelas IV Tema 6 di SD/MI. UIN Raden Intan Lampung, 1-54. < http://repository.radenintan.ac.id/16674/> (Diakses Desember 2021)
Ahmadi, & Khoiru, I. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Akmalia, F. (2020). Pemanfaatan Ispring Suite Quizmaker Untuk Pembuatan Soal-Soal Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo, 1-14.< https://tsaqofiya.iainponorogo.ac.id/index.php/tsaqofiya/article/view/38> (Diakses September 2020)
Alhaddad, I. (2012). Penerapan Teori Perkembangan Mental Piaget Pada Konsep Kekekalan Panjang. Infinity Jurnal, 1-14. (Diakses Februari 2012)
Andresen, B., & Brink, K. (2013). Multimedia in Education: Curriculum. Moskow: UNESCO-IITE.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1-15. < https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636> (Diakses 2021)
Arnidha, Y. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 53-61. < https://ojs.stitmultazam.ac.id/index.php/JPGMI/article/view/22> (Diakses 2017)
Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Aryanti. (2020). Inovasi Pembelajaran Matematika di SD (Problem Based Learning Berbasis Scaffolding Pemodelan dan Komunikasi Matematis) . Yogyakarta: Deepublish.
Basori, M. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1-13. (Diakses 13 Januari 2016)
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran . Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Penjumlahan Pada Bilangan Bulat Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran,1-14. < https://scholar.archive.org/work/xr26gf7f4ffo7bwfpu3yj35dvy/access/wayback/http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/download/3059/pdf> (Diakses 22 Juni 2018)
Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Penjumlahan pada Bilangan Bulat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1-14.
Diputra, K. S. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1-9. (Diakses 2 Oktober 2016)
Dosi, F., & Budiningsih, C. A. (2019). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Jerman. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1-13. < https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.15068> (Diakses April 2019)
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).
Hajidi, M., Mulyasari, E., & Fitriani, A. D. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1-6. (Diakses April 2019)
Handayani, T. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Luas dan Keliling Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1-7. (Diakses 2021)
Herman, & Rusmayadi. (2016). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2016 Mapel Guru Kelas TK. Jakarta: Kemendikbud.
Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran . Terampil Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 143–156. (Diakses 2017)
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1-12. (Diakses Juli 2021)
Istiani, A., & Hidayatulloh. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2017 (pp. 1-7). Lampung: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Jereb, E., & Smitek, B. (2006). Applying Multimedia Instruction in E-Learning. Innovations in Education and Teaching International Journal, 15-27. (Diakses 4 November 2014)
Kadaruddin. (2016). Buku Referensi Media dan Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Kustandi, C., & Sutjipto,, B. (2011). Media Pembelajaran manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mayer, R., & Moreno, R. (2003). Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning. Educational Psychologist, 43-52. < http://dx.doi.org/10.1207/S15326985EP3801_6> (Diakses 29 Mei 2014)
Mulyatiningsih, E. (2018). Riset Terapan Bidang Pendidikan & Teknik. Yogyakarta: UNY Press.
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Paseleng, M. C., & Arfiyani, R. (2015). Pengimplementasian Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1-19. < https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/22> (Diakses 12 Agustus 2015)
Pritaktinanthi, A. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran mengunakan Ispring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII SMP Negeri 37 Semarang. Unnes Repository, 51-54. < http://lib.unnes.ac.id/29543/1/1102412120.pdf> (Diakses Januari 2018)
Rosanti, S., & Alamhamdani, N. (2020). Penerapan Multimedia Interaktif ISpring Suite 8 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Menulis Bahasa Inggris Pada Pokok Bahasan Offering Help Di Sekolah Menengah Atas. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 1-11. < https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekp/article/view/809> (Diakses Februari 2020)
Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan: Konsep, Prosedur, dan Sintetis Pengetahuan Baru. Depok: Rajawali Pers.
Rusli, M., Hermawan, D., & Supuwiningsih, N. N. (2017). Multimedia Pembelajaran yang Inovatif Prinsip Dasar dan Model Pengembangan. Yogyakarta: Penerbit ANDI (Anggota IKAPI).
Salim, K., & Tiawa, D. H. (2015). The Student's Perceptions of Learning Mathematics Using Flash Animation Secondary School in Indonesia. Journal of Education and Practice, 76-80. < https://eric.ed.gov/?id=EJ1086101> (Diakses 2015)
Santrock, J. (2012). Psikologi Pendidikan. Edisi Kedua. Jakarta: Kencana.
Satriyani, F. Y. (2017). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Universitas Trilogi.
Smaldino, Sharon, E., Lowther, Deboran, L., Russel, & James, D. (2011). Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar (Alih Bahasa: Arif Rahman). Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatf, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata,, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunardi, Sujito, Hartini, S., & Ramdhani S, S. (2020). Membuat Multimedia Pembelajaran Berbasis Website. Bandung: Yrama Widya.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Utami, D., Nur’aeni, E., & Nugraha, A. (2020). Desain Didaktis Luas Daerah Segi Empat Sembarang Berbasis Model Pembelajaran SPADE. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-8. (Diakses 2020)
Wadini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita.
Ahmadi, & Khoiru, I. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Akmalia, F. (2020). Pemanfaatan Ispring Suite Quizmaker Untuk Pembuatan Soal-Soal Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo, 1-14.< https://tsaqofiya.iainponorogo.ac.id/index.php/tsaqofiya/article/view/38> (Diakses September 2020)
Alhaddad, I. (2012). Penerapan Teori Perkembangan Mental Piaget Pada Konsep Kekekalan Panjang. Infinity Jurnal, 1-14.
Andresen, B., & Brink, K. (2013). Multimedia in Education: Curriculum. Moskow: UNESCO-IITE.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1-15. < https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636> (Diakses 2021)
Arnidha, Y. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 53-61. < https://ojs.stitmultazam.ac.id/index.php/JPGMI/article/view/22> (Diakses 2017)
Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Aryanti. (2020). Inovasi Pembelajaran Matematika di SD (Problem Based Learning Berbasis Scaffolding Pemodelan dan Komunikasi Matematis) . Yogyakarta: Deepublish.
Basori, M. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1-13.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran . Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Penjumlahan Pada Bilangan Bulat Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran,1-14. < https://scholar.archive.org/work/xr26gf7f4ffo7bwfpu3yj35dvy/access/wayback/http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/download/3059/pdf> (Diakses 22 Juni 2018)
Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Penjumlahan pada Bilangan Bulat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1-14.
Diputra, K. S. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1-9.
Dosi, F., & Budiningsih, C. A. (2019). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Jerman. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1-13. < https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.15068> (Diakses April 2019)
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).
Hajidi, M., Mulyasari, E., & Fitriani, A. D. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1-6.
Handayani, T. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Luas dan Keliling Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1-7.
Herman, & Rusmayadi. (2016). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2016 Mapel Guru Kelas TK. Jakarta: Kemendikbud.
Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran . Terampil Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 143–156.
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1-12.
Istiani, A., & Hidayatulloh. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2017 (pp. 1-7). Lampung: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Jereb, E., & Smitek, B. (2006). Applying Multimedia Instruction in E-Learning. Innovations in Education and Teaching International Journal, 15-27.
Kadaruddin. (2016). Buku Referensi Media dan Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Kustandi, C., & Sutjipto,, B. (2011). Media Pembelajaran manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mayer, R., & Moreno, R. (2003). Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning. Educational Psychologist, 43-52. < http://dx.doi.org/10.1207/S15326985EP3801_6> (Diakses 29 Mei 2014)
Mulyatiningsih, E. (2018). Riset Terapan Bidang Pendidikan & Teknik. Yogyakarta: UNY Press.
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Paseleng, M. C., & Arfiyani, R. (2015). Pengimplementasian Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1-19. < https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/22> (Diakses 12 Agustus 2015)
Pritaktinanthi, A. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran mengunakan Ispring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII SMP Negeri 37 Semarang. Unnes Repository, 51-54. < http://lib.unnes.ac.id/29543/1/1102412120.pdf> (Diakses Januari 2018)
Rosanti, S., & Alamhamdani, N. (2020). Penerapan Multimedia Interaktif ISpring Suite 8 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Menulis Bahasa Inggris Pada Pokok Bahasan Offering Help Di Sekolah Menengah Atas. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 1-11. < https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekp/article/view/809> (Diakses Februari 2020)
Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan: Konsep, Prosedur, dan Sintetis Pengetahuan Baru. Depok: Rajawali Pers.
Rusli, M., Hermawan, D., & Supuwiningsih, N. N. (2017). Multimedia Pembelajaran yang Inovatif Prinsip Dasar dan Model Pengembangan. Yogyakarta: Penerbit ANDI (Anggota IKAPI).
Salim, K., & Tiawa, D. H. (2015). The Student's Perceptions of Learning Mathematics Using Flash Animation Secondary School in Indonesia. Journal of Education and Practice, 76-80. < https://eric.ed.gov/?id=EJ1086101> (Diakses 2015)
Santrock, J. (2012). Psikologi Pendidikan. Edisi Kedua. Jakarta: Kencana.
Satriyani, F. Y. (2017). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Universitas Trilogi.
Smaldino, Sharon, E., Lowther, Deboran, L., Russel, & James, D. (2011). Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar (Alih Bahasa: Arif Rahman). Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatf, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata,, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunardi, Sujito, Hartini, S., & Ramdhani S, S. (2020). Membuat Multimedia Pembelajaran Berbasis Website. Bandung: Yrama Widya.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Utami, D., Nur’aeni, E., & Nugraha, A. (2020). Desain Didaktis Luas Daerah Segi Empat Sembarang Berbasis Model Pembelajaran SPADE. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-8.
Wadini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita.
Published
2023-01-15
How to Cite
Febryanti, D., & Yuli Satriyani, F. (2023). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF KLBD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SDN AREN JAYA 1 BEKASI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2719 - 2732. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.584
Section
Articles
