EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PETA KONSEP UNTUK MENGETAHUI KETERAMPILAN PROSES IPAS SISWA KELAS IV SD MIFTAHUSSA’ADAH

Zulia Prihatiningsih; Siti Masfuah; Rani Setiawaty

doi:10.36989/didaktik.v11i01.5688

Zulia Prihatiningsih PGSD FKIP Universitas Muria Kudus
Siti Masfuah PGSD FKIP Universitas Muria Kudus
Rani Setiawaty PGSD FKIP Universitas Muria Kudus

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5688

Keywords: Learning Outcomes 1, Jigsaw type cooperative 2, Concept Map 3 Learning Outcomes 1, Jigsaw type cooperative 2, Concept Map 3

Abstract

The aim of this research is to determine the science and science process skills after implementing the Jigsaw learning model assisted by concept map media in fourth grade students at Miftahussa'adah Elementary School. One learning model that can be applied to find out science process skills is the Jigsaw model. This research is quantitative research using an experimental method, namely Pre-Experimental in the form of One Group Pretest Posttest Design. The research population was 21 fourth grade students at Miftahussa'adah Elementary School using saturated sampling techniques. Then data collection techniques include observation and documentation. As well as the data analysis used, namely the normality test, paired sample t-test and the N-Gain test with the help of SPSS 25. The results of this research are the N-Gain Score test results for process skills, namely 0.6453 which can be interpreted as quite effective. Based on the research results, it can be concluded that the Jigsaw learning model assisted by concept map media can determine students' science process skills.

References

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Bumi Aksara.

Primavera, I. R. C., & Suwarna, I. P. (2022). Pengaruh Media Audio-Visual (Video) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Konsep Elastisitas. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, September, 122-129.

Rustaman, Y. Nuryani. 2019. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UN PRES.

Aufa, Aidayana et al. 2020. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDN 01 Bengkulu Tengah." JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar 3(1):61-68.

Cahyani, Widya Putri et al. 2022. "Analisis Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Kedisiplinan Belajar Pada Mata Pelajaran IPS: Tinjauan Konseptual." Seminar Nasional Lppm Ummat 1:233-50.

Dewi, Safa Anindiya Pratista Putri Candra et al. 2020. "Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa Melalui Guided Inquiry Berbantuan Media Papan Putar Pada Tema Pahlawanku Kelas IV." Jurnal Prakarsa Paedagogia 2(2). doi: 10.24176/jpp.v2i2.4521.

Gede, I. Dewa et al. 2020. "Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Peta Konsep Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS." 3(3):387-93.
Indah Puspaningrum, Dita et al. 2021. "Model NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Literature Review)." Seminar NasionalLPPM UMMAT 1(1):183-200.

Marlita, Ichda Nurul et al. 2023. "Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran TGT Berbasis Media FTB." A/-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(4):1646. doi: 10.35931/am.v7i4.2683.

Nisak, Hidayatun et al. 2024. "Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media VINTAMI." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(3):1758-67. 10.29303/jipp.v9i3.2545. doi:

Sari, Nita Mustika et al. 2020. "MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA PLETOKAN PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR." 6(2):219-24.

Sevtia, Al Fiyatoen et al. 2022. "Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep Dan Berpikir Kritis Peserta Didik. SMA." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(3):1167-73. doi: 10.29303/jipp.v7i3.743.

Sinaga. 2024. "ENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS DIFERENSIASITERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS KONSEP V PADA PEMBAGIAN BILANGAN DESIMAL DI UPT SDN 067241 MEDAN." 10.Sintia, Riana et al. 2018. "Penerapan Model Direct Instruction Berbantuan Permainan Papa Saya Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Siswa." Jurnal Prakarsa Paedagogia 1(1). 10.24176/jpp.v1i1.2617. doi:

Siti Masfuah, Fina Fakhriyah, 2019. "THE ASPECT OF SCIENCE LITERACY FOR STUDENTS OF ELEMENTARY EDUCATION SCHOOL PROGRAM THROUGH THE APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING." 6(3):1708-16.

Ulfa, Nova Amalia et al. 2020. "Model Mind Mapping Berbantuan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar." EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar 2(1):1-10. doi: 10.17509/ebj.v2i1.26555.

Wahab, Abdul et al. 2021. "Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain Di PGMI." Jurnal Basicedu 5(2):1039-45. doi: 10.31004/basicedu.v5i2.845.

Zuhdiana, Ana Arifah, and Lilik Mawartningsih. 2020. "Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Dengan Media Kartu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa." Proceeding Biology Education Conference 14(1):604-10.