PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI SUNGGUMINASA II
Abstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VI SD Negeri Sungguminasa II. Deskripsi fokus pada penelitian ini berupa proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus. Pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk mengetahui tingkat persentase keberhasilan siswa, penelitian menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar di setiap siklusnya. Adapun subjek pada penelitian ini yaitu guru (peneliti) dan siswa kelas VI SD Negeri Sungguminasa II yang berjumlah 21 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I hasil observasi aktivitas guru dengan kategori baik, dan observasi aktivitas siswa dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukan peningkatan hasil observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa menjadi dengan kategori baik (B). Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar, pada siklus I Jumlah siswa yang tuntas yaitu 13 dari 21 siswa dengan rata-rata 75. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 17 dari 21 siswa yang tuntas dengan rata-rata 80. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas VI SD Negeri Sungguminasa II.
References
Damanik, Muhd. H., Wahdiyah, Z., Lubis, C., & Putri, T. J. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 3 MIS Eksekutif. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1373. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2469
Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern: Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Garudhawaca.
Ilyas, H., Simega, B., & Tanduk, R. (2024). Implementasi Model Problem Based Lerarning Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(1), 40–46. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i1.1499
Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.828
Pratama, N., Pandra, V., & Rosalina, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Teks Eksplanasi Untuk Mengukur Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 7(1).
Safrida, M., & Kistian, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway XVI. Bina Gogik, 7(1).
Sari, Y. P., Nurhaedah, & Hamkah, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 06 Sungai Limau. Pinisi Journal PGSD, 405–412.
