MENINGKATKAN MINAT ANAK USIA DINI DALAM BELAJAR BAHASA ARAB MELALUI METODE BERMAIN DI TK. AYUNI

Nadilla  Barus; Siti Erlina  Sari; Risma  Chintya; Hilda Zahra  Lubis

doi:10.36989/didaktik.v11i01.5317

Nadilla Barus Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Siti Erlina Sari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Risma Chintya Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Hilda Zahra Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5317

Keywords: anak usia dini, bahasa Arab, metode bermain, minat belajar, pendidikan Islam.

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor kunci keberhasilan dalam pendidikan, terutama pada anak usia dini yang memiliki karakteristik belajar melalui pengalaman menyenangkan. Bahasa Arab, sebagai bahasa Al-Qur'an, memiliki peran penting dalam pendidikan Islam. Namun, tantangan utama dalam pengajaran bahasa Arab untuk anak usia dini adalah membuatnya menarik dan relevan bagi dunia anak-anak. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode bermain dalam meningkatkan minat anak usia dini terhadap pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi partisipatif pada beberapa institusi pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain, seperti permainan kata, lagu-lagu interaktif, dan kegiatan bercerita, mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif anak. Aktivitas bermain yang dirancang sesuai dengan tingkat perkembangan anak juga membantu memperkenalkan kosakata dan struktur bahasa Arab secara alami. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa metode bermain bukan hanya meningkatkan minat anak, tetapi juga memperkuat pemahaman dasar bahasa Arab. Rekomendasi untuk praktisi pendidikan adalah mengintegrasikan permainan yang berbasis nilai-nilai edukasi dalam kurikulum pembelajaran bahasa Arab, guna menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan bermakna bagi anak-anak.

References

Al-Asqalani, A. R. (2017). Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 123-140.
Alan, L. G. S., Agus, S., & Yeni, K. N. (2021). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Anak Melalui Permainan Kartu Huruf di TK IT An-Nur Walikukun Kabupaten Ngawi. Journal Fascho: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 13 Fathimah & Mahmuddin.2021.meningkatkan bahasa dalam memahami cerita menggunakan model story telling dan role playing dengan media wayang kertas.Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD). 1(2)
Hoar, MA. 2022. Peningkatan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) Di Kelompok B PAUD Baen Husar Kabupaten Belu Hamzah, R. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab melalui Metode Bermain. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(1), 1-12.
Indriati Titin.2022.permainan kartu untuk meningkatkan kemampuan menulis Huruf Hijaiyah bersambung.Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 2(3)
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.