PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21 MELALUI MANAJEMEN SUPERVISI KLINIS BERKELANJUTAN
Abstract
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran abad 21, melalui supervisi klinis berkelanjutan dan langkah-langkah peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran abad 21 melalui supervisi klinis berkelanjutan. Menggunakan metode kolaboratif dan partisipatif, dengan pendekatan deskriptif. Subyek penelitian guru mata pelajaran kelas VII dan VIII. Dengan teknik Pemahaman Pembelajaran Abad 21 , penyusunan RPP HOTS dan Manajemen Supervisi klinis berkelanjutan. Hasil penelitian diperoleh data Perencanaan Pembelajaran penyusunan RPP HOTS. Nilai Pertemuan ke- 1 ,siklus I nilai akhir 84,40 % dengan kriteria “Baik “ . Siklus II nilai akhir 87,97 % dengan kriteri “Baik”. Pelaksanaan Pembelajaran pada Pertemuan ke -2, siklus I nilai akhir 83,79 %,kriteria “baik” dan siklus II nilai akhir 87,45 %, kriteria “Baik sekali “. dan Evaluasi pembelajaran siklus I nilai akhir 83,73 % , kriteria baik dan siklus II nilai akhir 86,51 % kriteria baik. Pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2 pada Siklus I dan siklus II mengalami peningkatan dengan nilai akhir lebih dari indikator keberhasilan .Peningkatan kompetensi dalam pembelajaran abad 21 melalui manajemen supervisi berkelanjutan meliputi pemahaman pembelajaran abad 21, RPP HOTS, Perencanaan Pembelajaran , Pelaksanaan Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran.
References
Redhana, I Wayan. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia . Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 13, No 1, 2019, Halaman 2239 – 2253 Roestiyah. 2
Andina, Elga. Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-masalah Sosial, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 204-220, dec. 2018. ISSN 2614-5863. Available at:
Soemantri, Hermana.(2010). Kompetensi Sebagai Landasan Konseptual Kebijakan Kurikulum Sekolah di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 16, Nomor 6, November 2010.
Amani, Luh, et al. "Implementasi Supervisi Klinis Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Proses Pembelajaran Pada Guru SD Se-gugus VII Kecamatan Sawan." Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha, vol. 3, no. 1, 2013.
Suharwanti Suharwanti. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik guru dalam penggunaan alat Peraga melalui supervisi klinis berkelanjutan disekolah dasar. Jurnal UST Jogja vol.1, no.1
AZIZUDIN, Azizudin. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis di SMP Negeri 6 Mataram. Jurnal Paedagogy, [S.l.], v. 9, n. 1, p. 94-100, jan. 2022. ISSN 2722-4627. Available at:
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099-2104. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
M. Zainal Arifin., & Agus Setiawan. (2020). Strategi Belajar Dan Mengajar Guru Pada Abad 21. Indonesian Journal of Instructional Technology, vol.1, no.2 http://journal.kurasinstitute.com
