IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PRODUK MATERI EKOSISTEM TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS III UPTD SD NEGERI KRATON 1 BANGKALAN
Keywords:
Pembelajaran Berdiferensiasi, IPAS, Aktivitas Belajar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berdiferensiasi produk pada pembelajaran IPAS. Metodologi atau pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan mengganti fenomena langsung dalam kegiatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa implementasi model pembelajaran berdiferensiasi produk pada materi ekosistem di UPTD SD Negeri Kraton 1 Bangkalan terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. , Model pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi solusi yang baik dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan keterlibatan siswa di kelas.
References
Astiti, K. A., Supu, A., Sukarjita, I. W., & Lantik, V. (2021). Pengembangan Modul IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SAINS, 4(2), 112–120.
Besare Stefen Deni. 2020. Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa
Brungel, R., Ruckert, J., & Friedrich, C. M. (2020). Project-Based Learning in a Machine Learning Course with Differentiated Industrial Projects for Various Computer Science Master Programs. 2020 IEEE 32nd Conference on Software Engineering Education and Training, CSEE and T 2020, Ml, 50–54. https://doi.org/10.1109/CSEET49119.2020.9206229
Erotocritou, T. (2020). The Impact of Using Effective Differentiation Strategies on Students ’ Learning : A case study of an Elementary School in Dubai : KHADIJA AL SAYED HAMAD. June.
Komalasari, M. D. & Apriani, A. (2023). Integration of The Living Values Education Program (LVEP) inThe Merdeka Curriculum. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an. 10(1). 61-69
Komalasari Mahilda Dea. 2023. Pemetaan Kebutuhan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi.
Marlina, M., Efrina, E., & Kusumastuti, G. (2019). Differentiated Learning for Students with Special Needs in Inclusive Schools. 382(Icet), 678–681. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.164
Naibaho Dwi Putriana. 2023. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik.
Saputra Dhahana Aris, dkk. 2023. Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dengnan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di SD. Didakti : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Vol. 09 (04).
Sardiman,A.M.2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Grafindo.
Sulistyosari Yunike, dkk. 2022. Penerapan Pembelajaran IPS Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
Susilo Joko, dkk. 2024. Pengimplementasian Pembelajaran Berdiferensiasi Produk Berdasarkan Gaya Belajar.
Wahyuni Ayu Sri. 2022. Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA.
Besare Stefen Deni. 2020. Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa
Brungel, R., Ruckert, J., & Friedrich, C. M. (2020). Project-Based Learning in a Machine Learning Course with Differentiated Industrial Projects for Various Computer Science Master Programs. 2020 IEEE 32nd Conference on Software Engineering Education and Training, CSEE and T 2020, Ml, 50–54. https://doi.org/10.1109/CSEET49119.2020.9206229
Erotocritou, T. (2020). The Impact of Using Effective Differentiation Strategies on Students ’ Learning : A case study of an Elementary School in Dubai : KHADIJA AL SAYED HAMAD. June.
Komalasari, M. D. & Apriani, A. (2023). Integration of The Living Values Education Program (LVEP) inThe Merdeka Curriculum. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an. 10(1). 61-69
Komalasari Mahilda Dea. 2023. Pemetaan Kebutuhan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi.
Marlina, M., Efrina, E., & Kusumastuti, G. (2019). Differentiated Learning for Students with Special Needs in Inclusive Schools. 382(Icet), 678–681. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.164
Naibaho Dwi Putriana. 2023. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik.
Saputra Dhahana Aris, dkk. 2023. Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dengnan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di SD. Didakti : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Vol. 09 (04).
Sardiman,A.M.2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Grafindo.
Sulistyosari Yunike, dkk. 2022. Penerapan Pembelajaran IPS Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
Susilo Joko, dkk. 2024. Pengimplementasian Pembelajaran Berdiferensiasi Produk Berdasarkan Gaya Belajar.
Wahyuni Ayu Sri. 2022. Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA.
Published
2024-12-31
How to Cite
Marah Qurani, H., Nurtamam, M. E., Nurtamam, M. E., & Lestari, E. D. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PRODUK MATERI EKOSISTEM TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS III UPTD SD NEGERI KRATON 1 BANGKALAN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 234 - 245. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5086
Section
Articles
