PENERAPAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Abstract
Rendahnya minat dan kemampuan numerasi siswa SD Inpres Pangkabinanga disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat siswa dalam kegiatan numerasi melalui pemanfaatan media pembelajaran Smart Box. Metode yang diterapkan meliputi wawancara dengan guru untuk memahami kendala dalam proses belajar mengajar, observasi langsung di kelas guna mengidentifikasi masalah secara mendalam, serta pemberian angket kepada siswa untuk mengukur minat belajar setelah implementasi media Smart Box. Kegiatan ini melibatkan dosen, lima mahasiswa PPG Prajabatan, dan 28 siswa kelas 5. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa sebesar 86%, serta 82% siswa menyatakan lebih mudah memahami konsep matematika. Selain itu, peningkatan softskill terlihat dengan 71% siswa merasa lebih aktif dalam berpartisipasi selama pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran Smart Box terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap matematika.
References
Andari, A. M., Amir, Z., Risnawati, R., & Habibi, M. (2023). The Effect of Learning Media on Student Motivation Student Learning Motivation in Mathematics Subjects. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(2), 208–216. https://doi.org/10.30738/union.v11i2.14017
Argaruri, Y., Sulianto, J., Listyarini, I., & Rini, D. N. K. S. P. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Konkret Dalam Meningkatkan. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3, 189–201.
Asril, R. (2022). PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. 3(1), 2022.
Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of instruction (Second Pri). Oxford University Press.
Darwisa, & Zakaria. (2021). URGENSI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN. Journal of Primary Education, 2(1), 46–59. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/algurfah/index
Herman, H. (1988). Mengajar Belajar Matematika. Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. Dirjendikti.
Kemendikbudristek. (2023). PISA 2022 dan Pemulihan PEmbelajaran di Indonesia. Laporan Pisa Kemendikbudristek, 1–25.
Manurung, D. R., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). 1005-Article Text-3743-1-10-20231128. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12.
Muflikhah, A. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Pada Materi Simetri Putar Bangun Datar Kelas III MI Iskardar Sulaiman Kota Batu. Skripsi. http://etheses.uin-malang.ac.id/66748/1/2001031110047.pdf
Muhaimin, L. H., & Juandi, D. (2023). The Role Of Learning Media in Learning Mathematics: A Systematic Literature Review. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 13(01), 85-107. https://doi.org/10.20961/jmme.v13i1.74425
Munahefi, D. N., Lestari, F. D., Mashuri, & Kharisudin, I. (2023). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 663–669. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Murtafi’ah, M., Fathurohman, I., & Ulya, H. (2021). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan dan Berhitung pada Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 79–87. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i2.6163
Nabila, A. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi dalam Menyelesaikan Soal Cerita Kecepatan dan Debit di Kelas V UPTD SDN Mekarjaya 14 Depok. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5969–5975. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3168
Rahayu, R. T. (2024). Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sandra, A. L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Mathematic untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 1 SD.
Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 579–587.
