PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KONKRET TBL MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SD SOBRAH

Herlinda Wijaya Putri; Elly`s  Mersina; Reni Sujianti

doi:10.36989/didaktik.v10i04.5053

Herlinda Wijaya Putri Universitas PGRI Madiun
Elly`s Mersina Mursidik
Reni Sujianti Universitas PGRI Madiun

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5053

Keywords: Problem Based Learning, Concrete Media , learning outcomes

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan dan keberhasilan pembelajaran model problem based learning berbantuan media TBL (Treasure box Learning) terhadap peningkatan hasil belajar IPA kelas 4 di SDN Sobrah. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Manfaat dari penelitian ini yaitu guru dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media beton sebagai sarana mereka belajar dan hasilnya sangat memuaskan. Jumlah siswa kelas 4 sebanyak 23 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang mana tahapannya berupa Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi dan Refleksi. Peneliti melaksanakan perlakuan pada Siklus I dengan menggunakan video pembelajaran dan peneliti memberikan perlakuan pada siklus 2 dengan menggunakan media Treasure Box Learning dan hasil yang diperoleh peneliti sangat signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan sebesar 18% dari siklus I 67% dan siklus II 85% dan dengan hasil tersebut maka penelitian ini dapat dikatakan berhasil.

Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Media Konkret, Hasil Belajar

References

Dian Pertiwi, N., Listyarini, I., Prajabatan, P., PGRI Semarang, U., & Negeri Peterongan, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Konkret Pada Siswa Kelas Iva Sd Negeri Peterongan.
Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) siswa Kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2). doi:10.26486/jm.v3i2.694
Esti Sumarah, I. (n.d.). Peningkatan Sikap Disiplin dan Hasil Belajar Materi Hak-Kewajiban Menggunakan Model PBL dan Media Visual Kelas IV SDK Sang Timur Yogyakarta (Vol. 4).
Huda, A. I. N., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1547–1554. doi:10.31004/basicedu.v5i3.973
Novina, K. A., Setyasto, N., Jurusan, S., Guru, P., Dasar, S., & Guru, P. P. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA REALIA PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD. Joyful Learning Journal (Vol. 12). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj
Putri, M. A., Rahmi, L., Universitas, P., & Riau, I. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 42 PEKANBARU.
Savitri, A. S., Sholih, J. A. U., & Herlambang, Y. T. (2023). Analisis Peran Teknologi Berdasarkan Perspektif Merdeka Belajar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2818–2829. doi:10.54373/imeij.v4i3.641
Surya, B. S., Putri, A., & Syofyan, H. (n.d.). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN MELALUI MEDIA ULAR TANGGA SISWA KELAS V SDN KEDOYA UTARA 03.
Utami, O. P., Oktavianti, I., & Ardianti, S. D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together dengan Media Kipas. Jurnal Basicedu, 8(1), 739–746. doi:10.31004/basicedu.v8i1.7159
Walfajri, R. U., & Harjono, N. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MUATAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS 5 SD (Vol. 3). Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu
Zuriati, E., & Astimar, N. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD (Studi Literatur).