KESULITAN GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 001 SIMPANG TANAH LAPANG KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
Abstract
The aim of this research is to describe teachers' difficulties in creating science learning media for class IV SDN 001 Simpang Tanah Lapang, Kuantan Singingi Regency. This research method is qualitative research using a descriptive approach. The data source used was the fourth grade homeroom teacher and the school head. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. The data analysis techniques used by Miles and Huberman are data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The results of this research show that difficulties in creating learning media were found to exist, lack of teacher ability and creativity in creating learning media that can attract students' learning interest in accordance with the theme and abilities or character of students, lack of teacher understanding in making or using IT-based learning media, obstacles availability of adequate facilities and infrastructure. This shows that the creation of science learning media in Class IV has not been implemented optimally.
References
Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika Guru Dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008–2014. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1056
Andriyani Meyyana. (2021). Problematika Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Pada Muatan Bahasa Indonesia di MI NW Nurul Harmain Narwada. Skripsi UIN Mataram.
Fauziah, P. S., Kusdiana, A., & S, R. W. (2018). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 106. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.13754
Hafzah, N., Puri Amalia, K., Lestari, E., Annisa, N., Adiatmi, U., & Saifuddin, M. F. (2020). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Peningkatan Hasil dan Minat Belajar Biologi Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4.0. BIODIK, 6(4), 541–549. https://doi.org/10.22437/bio.v6i4.8958
Mutia Fonna, Herizal, & Reza Mulyadi. (2021). Analisis Self-Esteem Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dewantara dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v2i1.1400
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162
Rahma, I. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN (kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar). Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.
Saufi, I. A. M., & Rizka, M. A. (2021). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Film Dokumenter Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1), 55. https://doi.org/10.33394/jtp.v6i1.3626
Supriyanto, Eko (2009). Inovasi Pendidikan: Isu-isu Baru Pembelajaran, Manajemen, dan Sistem Pendidikan di Indonesia. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Warkintin, W., Subekti, M. R., & Purwantari, D. (2022). Analisis Kesulitan Guru Kelas V Sekolah Dasar Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Powerpoint. JUTECH : Journal Education and Technology, 3(1), 53–66. https://doi.org/10.31932/jutech.v3i1.1801
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27.
Widayati, W., & Hendroanto, A. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Daring Interaktif Bagi Guru-Guru SD Sebagai Upaya Optimalisasi Pembelajaran Pada Masa Pandemi. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 205. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i1.4865
