EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD INPRES LEMOA KAB. GOWA

Salmawati; Cayati; Baharuddin Hafid; Jusmawati

doi:10.36989/didaktik.v10i04.4535

Salmawati PGSD FKIP Universitas Megarezky
Cayati PGSD FKIP Universitas Megarezky
Baharuddin Hafid PGSD FKIP Universitas Megarezky
Jusmawati PGSD FKIP Universitas Megarezky

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4535

Keywords: Letter Puzzle Learning Media, Reading Ability

Abstract

This research was conducted to determine the effectiveness of letter puzzle learning media on the reading ability of class II students at SD Inpres Lemoa district. Gowa. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental design research type and a One Group Pretest-posttest design research design. The sampling technique in this research was total sampling. The sample in this research was class II consisting of 11 students consisting of 7 boys and 4 girls. The research instruments used were teacher and student activity observation sheets, reading ability assessment sheets, teacher and student questionnaires, reading tests and documentation as well as data collection techniques consisting of observations, questionnaires, tests and documentation which were reviewed based on students' reading abilities. After analyzing the data, the researcher found the effectiveness of the letter puzzle learning media through three indicators of effective learning, namely for student activity in the letter puzzle learning media 2.5 (Good), student responses with a value of 3.4 (Good) and learning outcomes for the puzzle learning media letter 3.6 (Very Good). So, through the results of the data analysis that has been carried out, it can be concluded that the letter puzzle learning media has proven to be quite effective in the reading ability of students at SD Inpres Lemoa district. Gowa with a score of 3.2 (Quite Effective).

References

Agustina, T. M., Afifulloh, M., & Ertanti, D. W. (2022). Penggunaan media puzzle huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada kelas 1 SDN Sumberejo 03 Kota Baru. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 321–330.
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Husna, B. S. (2019). Media Puzzle Huruf Bagi Siswa Dengan Hambatan Pendengaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(1), 13–20.
Journal, E., & Kurniasih, L. Y. (2022). EduBase : Journal of Basic Education Efektifitas Model Pembelajaran Talking Stick dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. 3, 1–10.
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri Bunder Iii. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 377–386. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Neni Isnaeni, & Dewi Hildayah. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69
Nisem, N. (2020). Upaya Ppeningkatan Keterampilan Menghitung Pecahan Senilai Menggunakan Media Puzzle. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), 88–100. https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30949
Nofitri, Z., & Noveria, E. (2020). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Menulis. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(3), 80. https://doi.org/10.24036/108994-019883
Novita Dian DwiLestari, Muslimin Ibrahim, Siti Maghfirotun Amin, & Suharmono Kasiyun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611–2616. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1278
Pahlavi, I. K. A. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan menggunakan media puzzle huruf untuk siswa kelas i. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(9), 161–175.
Purnamasari, T. P, Bariah, O & Riana, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Puzzle dalam Membaca Huruf Hijaiyyah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Rejeki, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Model Pembelajaran PAKEM (Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan). Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs), 3(3), 2234. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57114%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/viewFile/57114/33734
Rizal. (2022). Volume 02, (4), Desember 2022 http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 02(4), 1129–1136.
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50
Stevani, R., Tamara, R., Negeri, A. K., & Raya, P. (2023). Teknik Pembacaan Media Puzzle Huruf di Sekolah Dasar Kalimantan Tengah. 2(2), 187–196. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i2.1891
Sugiyono .(2019). Metode Penelitian Kuantitatif Dan R&D. BANDUNG:ALFABETA
Tri, L., Swastyastu, J., Visual, M., & Pembelajaran, M. (2020). Manfaat Media Pembelajaran Dalam Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 52–59.
Tridiastita, R., Syamsuyurnita, S., Sari, S. P., & ... (2023). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas II Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong Malaysia. Jurnal Pendidikan …, 7, 25229–25236. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10624%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/10624/8504