ANALISIS PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SD NEGERI TAENG KABUPATEN GOWA
Penelitian kualitatif
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kegiatan pramuka dalam Menanamkan karakter disiplin siswa SD Negeri Taeng Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan dan penyusunan laporan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Taeng Kabupaten Gowa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mencatat data dari responden, mengumpulkan data sesuai fokus penelitian, membuat kategori data agar dapat dimaknai, mencari hubungan-hubungan antar kategori, memilih teknik penyajian data untuk pembahasan, membuat temuan-temuan umum dari hasil penelitian, menginterprestasikan data dengan merujuk kepada kajian teoritik, memverifikasi interprestasi dan membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan peneliti, diperoleh kesimpulan bahwa pendidikan kepramukaan memiliki peran yang signifikan dalam menanamkan karakter disiplin pada siswa SD Negeri Taeng. Pembentukan jadwal kegiatan pramuka yang rutin dan konsisten dapat membantu siswa mengembangkan kebiasaan yang terstruktur dan tanggung jawab dalam mengatur waktu mereka, penerapan aturan yang ketat dan jelas dalam setiap kegiatan pramuka mengajarkan siswa tentang pentingnya mematuhi instruksi, memahami konsekuensi dari tindakan mereka, dan bertanggung jawab atas pilihan yang mereka buat, serta keterlibatan aktif dari pembina dan orang tua memperkuat nilai-nilai disiplin yang diajarkan selama kegiatan pramuka.
References
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Cambridge MA. Harvard University Press
Fadiyatunnisa, W. (2023). Implementasi Kegiatan Gerakan Pramuka Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Anggota Gerakan Pramuka Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI), 2 (1) 33-42.
Fahdini, A. M. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (3) 9390-9394.
Febriatmaka, D. (2015). Nilai Kedisiplinan dalam Pendidikan Kepramukaan Siswa Kelas V (Studi Kasus SD Negeri Siyono III, Playen, Gunung kidul). Universitas Negeri Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Herizon. (2012). Penanaman Karakter Kedisiplinan dan Tanggung Jawab terhadap Peserta Didik dalam Kegiatan Kepramukaan. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan .
Hutagaol, M. (2021). Analisa Kesulitan Siswa dalam Menulis Ringkasan di Kelas IV SD Negeri 102047 Ria Baru Tahun Ajaran 2020/2021 (Dictoral Dissertation, UNIVERSITAS QUALITY).
Imron, A. (2016). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Jainuddin, S. S. (2020). Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Siswa dengan Gaya Kognitif Field Indefendent terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Farmasi Yamasi Makassar. Jurnal Matematika dan Pendidikan Pancasila, 120-131.
James, W. 1890. The Principle of Psychology, Toronto, Ontario: Christopher D. Green of York University.
Kant, I. (2005). Critique of Practical Reason (Nurhadi (penerj.). Pustaka Pelajar.
Leniwati, L. (2023). Analisa Pengajaran Tahsin Al-Qur'an dan Ilmu Tajwid (Studi Historis di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Nuhammadiyah). Jurnal Pendidikan Islam, 12 (2) 318-326.
Marjuni, A. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Al-asma Journal of Islamic Education, 2 (2) 210-223.
Mukhlis, M. I. (2016). Implementasi Kegiatan Pramuka dalam Membentuk Karakter Siswa anggota Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar Negeri Sukun 3 Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Nadifa, D. &. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Amaliyah Yaumiyyah di Pondok Pesantren Nurul Huda. Risalatuna Journal of Pesantren Studies, 3 (1) 1-21.
Saidatul, A. R. (2019). Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas XII di SMA Somba Opu Sungguminasa Kabupaten Gowa. 22-29.
Salsabilah, A. S. (2021). Peran Guru dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7153-7163.
Setyo Dewi. (2016). Pengaruh Ekstrakurikuler Kepramukaan terhadap Kedisiplinan Siswa SD Negeri Gugus Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Universitas Negeri Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Suardi, H. H. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. Jurnal Etika Demokrasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 22-29.
Tofan, M. (2022). Sistem Informasi Rekam Medis Pasien Di Bidang Evi Berbasis Java. Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI), 102-109.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional padal (3). (t.thn.).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka Pasal 2. (t.thn.).
Wuryandani, W. M. (2014). Pendidikan karakter disipin di sekolah dasar . Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33.
Yohannes, S. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka dalam Kurikulum 2013 Terhadap kedisiplinan Siswa Kelas V SD Negeri 4 Barenglor, Klaten Tahun Pelajaran 2019/2020. (Doctoral dissertation, Universitas Widya Dharma Klaten).
