PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD SWASTA BUDI MULIA BINJOHARA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024
Abstract
This research aims to determine the effect of using Differentiated Learning on student learning outcomes in Topic B: Photosynthesis, the Most Important Process on Earth in class IV of Budi Mulia Binjohara Private Elementary School for the 2023/2024 academic year. In this research, quantitative research methods and pre-experimental research were used. The population of this research was the entire fourth grade of Budi Mulia Binjohara Private Elementary School, totaling 22 students. Sampling was taken using saturated sampling and the sample used was class IV, totaling 22 students. To determine students' initial abilities, this researcher conducted a PreTest with an average score of 59.09 which was in the category of not meeting the learning objectives. Then the results of the PostTest have increased from the PreTest results given previously with the average student score reaching 82 in the good category. The level of success in student learning outcomes has increased as evidenced by the results of the correlation test calculation which was obtained at 0.661, which means r count (0.661) > r table (432). Next is hypothesis testing (t-test) where t count ≥ t table, namely 3.940 ≥ 2.060 so that it can be stated that Ha is accepted and Ho is rejected. This shows that there is a significant positive influence from the use of differentiated learning on student learning outcomes on topic B Photosynthesis, the Most Important Process on Earth in class IV of Budi Mulia Binjohara Private Elementary School for the 2023/2024 Academic Year.
References
Ananda, Rusydi. (2020). Variabel Belajar dan Komplikasi Konsep. Medan: CV. Pusdikra. Mitra Jaya.
Ambarita, J. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi. CV. Adanu Abimata.
Arikunto Suharsimi. (2020). Prosedur Penelitian. PT Rineka Cipta.
Anggraeni A. A., Veryliana. P., Fatkhu I. R (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika. International Journal Of Elementary Education. 3 (2). 221. https://ejornal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE
Bayumi. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensi (CV Budi Utama (Ed.)).
Elviya, D. D., & Sukartiningsih, W. (2023). Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sekolah Dasar Di SDN Lakarsantri I / 472 Surabaya Diyanayu Dwi Elviya. Jpgsd, 1780–1793.
Fathurrohman, M. & S. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Teras.
Gaol, Rumiris Lumban, dan Ester Julinda Simarmata. “Efektivitas Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal Melalui Penerapan Model Pembela jaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa.” Jurnal Guru Kita PGSD, vol. 3, no. 4, 2019, hal. 342, https://doi.org/10.24114/jgk.v3i4.15079.
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hertina, D. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif Era Digital. PT. Green Pustaka Indonesia.
HS, Dyan Wulan Sari, and Sumarlin Mangandar Marianus. "Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa." Jurnal Binagogik 9.2 (2022).
Istrani. (2017). Inovatif, 58 Model Pembelajaran. Media Persada.
Istrani. (2023). 58 Model Pembelajaran Inovatif. CV. ISCOM.
Jayanti. (n.d.). Numerasi Pembelajaran MatematikaSD Berbasis E-Learning. Bening Media Publishing.
Labudasari, Erna (dkk). 2023 Kurikum merdeka teori dan praktik di sekolah. Bandung: Indonesia Emas Group
Marlina. (2019). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. PLB FIP UNP.
Marlina. (2020). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. Afifa Utama.
Moningka, C. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi (Tim Desain).
Ngaisah, N. C., & Aulia, R. (2023). Anak Usia Dini anak untuk memasuki jenjang Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah . 1 secara instan . 3 Anak membutuhkan kebebasan dan kemerdekaan dalam untuk memenuhi kebutuhan berdiferensiasi anak , pendidik kurilulum menggunakan sistem pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Bunayya, 9, 1–25.
Noviani, Rita. 2022 From nothing to somthing. Indramayu: CV Adanu Abimata
Nurahayu, Hati. (2024). Memenuhi Kebutuhan Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Bandung:Tata Akbar.
Saidah, N. Yum., Amin, M. Siti., & Mustaji. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Desimal Untuk Kelas V Sekolah Dasar dengan pendekatan matematika realistik. Jurnal Review Pendidikan Dasar. 5(3). 1-7.
Sarie, F. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI. Tunas Nusantara, 4(2), 492–498. https://doi.org/10.34001/jtn.v4i2.3782
Shoimin (Ed.). (2023). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. AR- Ruzz Media.
Sigalingging, R. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Tata Akbar.
Sinaga, R. (2015). Penggunaan Model Pembelajaran Time Token dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 028229 Payaroba Kota Binjai. PGSD FIP UNIMED. 4.
Sitorus, P. (2019). Program Studi Pendidikan Fisika , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas HKBP Nommensen Email : * puspa.gulo@student.uhn.ac.id. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12, 127–136.
Sitorus, P., Tumanggor, R. M., Sigiro, M., Simanullang, E. N., & Laia, I. S. A. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Manduamas. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 2883–2890. https:// doi.org/ 10.54371/ jiip.v5i8.768
Slameto (Ed.). (2023). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. PT Rineka Cipta.
Suardi. (2018). Belajar dan Pembelajaran. CV Budi Utama.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Sugiyono (Ed.). (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Susanto, A. (2022). Teori Belajar & Pembelajaran. Prenamedia Group.
Wahyuningtyas, Dessy, P. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. PT. Literasi Nusantara Abdi Grup.
