PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL  PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI UPT SD INPRES BONTOALA 1

Sari Bunga; Sri Endang Rahayu  Maspa

doi:10.36989/didaktik.v10i04.4230

Sari Bunga Universitas Muhammadiyah Makassar
Sri Endang Rahayu Maspa

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4230

Keywords: Kata Kunci : model pembelajaran problem based learning, media interaktif wordwall, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya meningkatkan Hasil Belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi "Mengamalkan Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa". Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) diharapkan mampu mengatasi permasalahan rendahnya hasil belajar yang dialami oleh peserta didik sekolah dasar. Selain itu, penggunaan media interaktif Wordwall sebagai alat bantu diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI di sekolah UPT SD Inores Bontoala I. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes soal hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif untuk mengukur peningkatan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model PBL berbantuan media interaktif Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif Wordwall secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta dididk. Peningkatan ini terlihat dari peningkatan skor tes peserta didik dari siklus pertama hingga siklus terakhir. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, terutama dengan dukungan media interaktif seperti Wordwall.

References

Akbar, H,F., Hadi, M,S. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Community Development Journal. Vol.4 (2). Hal. 1653-1660.
Anwar, K., & Khairina, S.L. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pelajaran IPA Mteri Pokok Zat dan Wujudnya Di Kelas IV SD Negeri 064977 Bhayangkara T.P.2013/2014. I Jurnal Pendidikan, 1(1), 164-181.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Cahyanti, W., Damayanti, A. T., Wigati, T., & Suyoto, S. (2024). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 223-229.
Djamarah, S.B., & Zain, A. (2015). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzan, M., Gani, A., & Syukri, M. (2017). Penerapan model problem based learning pada pembelajaran materi sistem tata surya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 27-35.
Lestari, R.D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall di Kelas IV SD N 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 1-6.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167-175.
Meilasari, S., Damris M., Yelianti,U.,(2020) Kajian Model Pembelajaran Problem Based Realing (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. Vol. 3(2), Hal.195-207.
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014). Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 125-143.
Sari, P.M., & Yazra, HN. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Kuis dan Wordwall dalam Pembelajaran IPA bagi Guru Sdit Al-Kahfi, Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif, 4(2), 195-199.