PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU CERITA RAKYAT TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III DI SD INPRES BORONGUNTIA KEC. BAJENG KAB. GOWA
Abstract
This type of research is experimental research (pre-experimental design) with a one-group pretest-posttest design. The subjects in this research were class III students at SD Inpres Boronguntia Kec. Bajeng District. Gowa with a total of 21 students. The sampling technique used is pursive sampling technique, namely a sampling technique. The data collection techniques used in this research were pretest, treatment and posttest. The data analysis techniques used in this research are descriptive statistical analysis techniques and inferential analysis techniques. The results of the research show that the mean (average) value of the pretest is 41 while the mean (average) value of the posttest is 84.76. So it can be concluded that the use of folklore books influences the reading comprehension ability of class III students at SD Inpres Boronguntia, Kec. Bajeng District. Gowa. The results obtained from the t-test on the SPSS application are 11.504, so it can be said that the calculation obtained is 11.504. Next, compare it with the t distribution table, for an error of 5% and d.b = N-2=21-2 =19, the value is 1.72913. The calculated result is greater than ttable so that H0 is rejected and H1 is accepted. The data results show that the use of folklore book media influences the reading comprehension skills of class III students at SD Inpres Boronguntia, Kec. Bajeng District. Gowa .
References
Anwar, Ahyar. 2013. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Bahasa Indonesia. Badan Pengembangan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah Bahasa dan Sastra. Makassar : Universitas Negeri Makassar. Chaer,A 2003. Psikolinguistik. Jakarta : Rineka Cipta
Danandjaja, James. 2002. Folklor Indonesia. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.
Dalman. 2017.Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Dewanti, H., Toenlioe, A. J., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas Iv Sdn 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221-228.
Dhine, Nurbiana, dkk. 2007. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Dibia dan Dewantara. 2017. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Depok: PTRaja Gravindo Persada.
E.Kosasih, Pengembangan Bahan Ajar, (Jakarta Timur: Bumi Aksara, 2021),
Fathonah, F. S. (2016). Penerapan Model Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan guru sekolah dasar, 1(1), 171-178.
Hasanuddin,C. dan Puspita,E.L. (2017). Peningkatan Motivasi dan Keterampilan Membaca Permulaan Sisw Kelas I Melalui Aplikasi Bamboomedia Bmgams Apps. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1-13Doi.
Hasman, A.M., Nadrah dan Tahir, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Interaktif Digital Berbasis Chatbot pada Siswa Kelas IV 2 UPT SD Negeri 8 Binamu Kecamatan Binamu Kabupaten Je’neponto. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan. 2(2): 01-25.
Husein Batubara, Media Pembelajaran Digital, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2021).
Ina Magdalena,dkk. Tulisan Bersama Tentang Media Pembelajaran SD, (Jawa Barat: CV Jejak, Anggota IKAPI, 2021).
Khatinah, A.H., Adam, A. dan Bahri, A. (2021). Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Membaca Cerita pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN No 138 Inpres Mangulabbe Kabupaten Takalar. Jurnal Pendidikan Khasanah. 1(2): 174-187.
