PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN MELALUI MODEL  PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIAKAN PAPAN PENGURANGAN  DI KELAS II SEKOLAH DASAR

Endah Sri Rejeki; Benedictus Sudiyana; Binar Kustanti

doi:10.36989/didaktik.v10i3.3958

Endah Sri Rejeki Pendidikan Profesi Guru PGSD FKIP Universitas Veteran Bangun Nusantara
Benedictus Sudiyana Pendidikan Profesi Guru PGSD FKIP Universitas Veteran Bangun Nusantara
Binar Kustanti Pendidikan Profesi Guru PGSD FKIP Universitas Veteran Bangun Nusantara

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3958

Keywords: hasil belajar pengurangan, model Problem Based Learning, media papan pengurangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pengurangan dan
memperbaiki kualitas proses belajar. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan II siklus. Subjek penelitian pada
penelitian ini peserta didik kelas II SD N Pranan 01 Polokarto yang berjumlah 13
peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar
dengan menggunakan model Problem Based Learning dan media papan
pengurangan dari pra siklus 64,61 meningkat pada siklus I menjadi 86,92 dan
mengalami peningkatan kembali pada siklus II yakni 90,00. Dapat disimpulkan
bahwa model Problem Based Learning dengan media papan pengurangan dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengurangan

References

Audie, N. (2019). Peran Media
Pembelajaran Meningkatkan
Hasil Belajar Peserta Didik.
Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan FKIP, Serang. 2 (1),
586-595.
Eismawati,dkk. (2017).Peningkatan
Hasil Belajar Matematika Melalui
Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) Siswa
Kleas 4 SD.Jurnal
Mercumatika:Jurnal Penelitian
Matematika dan Pendidikan
Matematika,Vol.3, No. 2, pp 71-78
Farida, Farida. (2015). Pengaruh
Strategi Pembelajaran Heuristic
Vee terhadap Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematis
Peserta Didik.Lampung: IAIN
Raden Intan Lampung.
Lestari, dkk. (2024). Peningkatan
Hasil Belajar Matematika Materi
Pengurangan Melalui Model PBL
Berbantuan Media Visual Di Kelas
1 SDN Plamongansari.Universitas
PGRI Semarang: Journal on
Education, Vol.6, No.4.
Oktavianingtyas, Ervin. (2015). Media
Untuk Mengefektifkan
Pembelajaran Operasi Hitung
Dasar Matematika Siswa Jenjang
Pendidikan Dasar.Pancaran
Pendidikan, Vol 4, No 4, hlm 207-
218.
Ramadhani, dkk. (2023). Penerapan
Metode Snowball Throwing
Berbantuan Media Papan
Pengurangan Untuk
meningkatkan Kemampuan
Berhitung Siswa Kelas IIMadrasah
Intidaiyah.Almadrasah:Jurnal
Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah,
Vol.7, No.1.
Runtukahu, Tombokan dan Selpius
Kandou. (2014). Pembelajaran
Matematika Dasar bagi Anak
Berkesulitan Belajar. Yogyakarta:
Ar-Ruzz Media.
Suda, I Ketut. (2016). Pentingnya
Media Dalam Meningkatkan
Kualitas Pembelajaran Siswa di
Sekolah Dasar: Universitas Hindu
Indonesia.
Surya, Y.F. (2017). Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based
Learning Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 4 SDN 016 Langgini
Kabupaten Kampar. Jurnal
Cendekia: Jurnal Pendidikan
Matematika, 1(1), 38-53
Tafoano, Talizaro. (2018). Peranan
Media Pembelajaran Dalam
Meningkatkan Minat Belajar
Mahasiswa.Yogyakarta: STT
KADESI.
Wijayanti, Arifianti Ervian. (2017).
Analisa Kesulitan Siswa Kelas
Dua SDN Wonoplintahan II Dalam
Pemecahan Masalah Pembagian
Bilangan Dua Angka.Sidoarjo:
Universitas Muhammadiyah
Sidoarjo.