PENERAPAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS V DI SDN 30 RUMAJU KABUPATEN LUWU
Keywords:
Media, Kartu Truth Or Dare, Hasil Belajar, Pembelajaran PPKn
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media kartu truth or dare PPKn kelas V SDN 30 Rumaju. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, Analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian diharapkan media kartu truth or dare dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 30 Rumaju. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan inovasi serta Solusi untuk meningkatkan hasil belajar yang rendah.Kata Kunci: Media, Kartu Truth Or Dare , Hasil Belajar, Pembelajaran PPKn
References
Aryani, Ratu Sanny. (2013). Studi Deskriptif Kinerja di Masing-masing bagian di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia. 41-65.
Azis, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar PPKN dan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Pamer Pada Siswa Kelas V SDN NO 145 INPRES BAYOWA Kabupaten Takalar. 1(3).
Attaqiana, M. R., Saptorini, & Binadja, A. (2016). Pengembangan Media Permainan Truth and Dare Bervisi Sets Guna Memotivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(2), 1798–1806.
CokiSiadari,https://www.kumpulanpengertian.com/2020/09/pengertianpenerapan menurut-para-ahli.html, 2020 (Di akses pada 11 Agustus 2023).
Debora Pengambu, F., Studi Psikologi, P., & Marie Stella Tuerah, R. (2023). Pengaruh Media Permainan Truth or Dare (TOD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Kakaskasen II Tellma Monna Tiwa. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(2), 205–212.
Gitleman, L., & Kleberger, J. (2014). Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 1–6.
Iii, B. A. B., Penelitian, A. D., & Penelitian, P. (2018). Shifa Urohmah, 2023 PEMBINAAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV C SDN TAKTAKAN 1 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu. 33–39.
Kristina, Maria. (2012). Penerapan Metode Primavista Bagi Mahasiswa Praktek Instrumen Mayor (Pim) Vi Piano Di Jurusan Pendidikan Seni Musik. Makalah Workshop UNY. 6-25.
Kresna, https://konsultasiskripsi.com/2020/03/25/indikator-pemahaman-skripsidan-tesis/, 2020 (Di akses pada 11 Agustus 2023).
Lukmanul Hakim, Ivan. (2020). Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Menengah Atas Negeri 16 Bandung. Repository UPI, Ivan Lukmanul Hakim. (3), 35-45.
M. Attaqiana dkk. (2016). Pengembangan Media Permainan Truth and Dare Bervisi Sets Guna Memotivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 10(2), 1798-1806.
Nurfadilah Dwi Susanty, Muhammad Nawir, & Syamsuriyanti Syamsuriyanti. (2023). Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Hasil Belajar IPS Murid UPT SD Negeri 1 Centre Pattallassang Kabupaten Takalar. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(2), 145–167. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i2.267.
Natali dkk.(2017). Analisis tingkat pemahaman siswa berdasarkan teori APOS pada materi persamaan kuadrat ditinjau dari minat belajar Kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM),1(5), 104-117.
Ningsi, Ramadhani Sri Utami. (2018). Hubungan Antara Konformitas Kelompok Dengan Perilaku Agresif Pada Siswa di SMP Negeri 39 Medan. Pemutusan Hubungan Kerja. (1), 1-12.
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Presiden RI. (2022). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah NomOr 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2022. 1-16.
Rizqiyah, Nisrina Anisatur. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Truth and Dare Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ips Sma Khadijah Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 6(3), 277-281.
Rahmi dkk.(2021). Media Kartu Permainan Berbasis Truth Or Dare Play (TODP) pada Materi Virus. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 5(3), 399.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sidharta Arief. (2015). Media Pembelajaran. Journal Academia Accelerating the World’s Research, 1, 1–29.
Suwanda, Made. (2016). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2016 Mata Pelajaran/Paket Keahlian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKn). 1-13.
Sari, A. P., Mashari, A., & Qomario. (2020). Pengaruh Media Kartu Truth or Dare Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pamcasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Ahsanta Jurnal Pendidikan, 6(1), 25–32. https://journal.stkipalitb.ac.id/index.php/ajp
Sundari Elgy. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.Debora Pengambu, F., Studi Psikologi, P., & Marie Stella Tuerah, R. (2023). Pengaruh Media Permainan Truth or Dare (TOD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Kakaskasen II Tellma Monna Tiwa. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(2), 205–212.
Timu, D., Nahak, K. E. N., Soinbala, H. V., Tasuib, M., Lesik, N. M., & Koy, R. (2024). Analisis Penerapan Media Truth or Dare untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 524–533. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.542
Azis, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar PPKN dan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Pamer Pada Siswa Kelas V SDN NO 145 INPRES BAYOWA Kabupaten Takalar. 1(3).
Attaqiana, M. R., Saptorini, & Binadja, A. (2016). Pengembangan Media Permainan Truth and Dare Bervisi Sets Guna Memotivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(2), 1798–1806.
CokiSiadari,https://www.kumpulanpengertian.com/2020/09/pengertianpenerapan menurut-para-ahli.html, 2020 (Di akses pada 11 Agustus 2023).
Debora Pengambu, F., Studi Psikologi, P., & Marie Stella Tuerah, R. (2023). Pengaruh Media Permainan Truth or Dare (TOD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Kakaskasen II Tellma Monna Tiwa. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(2), 205–212.
Gitleman, L., & Kleberger, J. (2014). Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 1–6.
Iii, B. A. B., Penelitian, A. D., & Penelitian, P. (2018). Shifa Urohmah, 2023 PEMBINAAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV C SDN TAKTAKAN 1 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu. 33–39.
Kristina, Maria. (2012). Penerapan Metode Primavista Bagi Mahasiswa Praktek Instrumen Mayor (Pim) Vi Piano Di Jurusan Pendidikan Seni Musik. Makalah Workshop UNY. 6-25.
Kresna, https://konsultasiskripsi.com/2020/03/25/indikator-pemahaman-skripsidan-tesis/, 2020 (Di akses pada 11 Agustus 2023).
Lukmanul Hakim, Ivan. (2020). Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Menengah Atas Negeri 16 Bandung. Repository UPI, Ivan Lukmanul Hakim. (3), 35-45.
M. Attaqiana dkk. (2016). Pengembangan Media Permainan Truth and Dare Bervisi Sets Guna Memotivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 10(2), 1798-1806.
Nurfadilah Dwi Susanty, Muhammad Nawir, & Syamsuriyanti Syamsuriyanti. (2023). Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Hasil Belajar IPS Murid UPT SD Negeri 1 Centre Pattallassang Kabupaten Takalar. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(2), 145–167. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i2.267.
Natali dkk.(2017). Analisis tingkat pemahaman siswa berdasarkan teori APOS pada materi persamaan kuadrat ditinjau dari minat belajar Kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM),1(5), 104-117.
Ningsi, Ramadhani Sri Utami. (2018). Hubungan Antara Konformitas Kelompok Dengan Perilaku Agresif Pada Siswa di SMP Negeri 39 Medan. Pemutusan Hubungan Kerja. (1), 1-12.
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Presiden RI. (2022). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah NomOr 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2022. 1-16.
Rizqiyah, Nisrina Anisatur. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Truth and Dare Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ips Sma Khadijah Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 6(3), 277-281.
Rahmi dkk.(2021). Media Kartu Permainan Berbasis Truth Or Dare Play (TODP) pada Materi Virus. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 5(3), 399.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sidharta Arief. (2015). Media Pembelajaran. Journal Academia Accelerating the World’s Research, 1, 1–29.
Suwanda, Made. (2016). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2016 Mata Pelajaran/Paket Keahlian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKn). 1-13.
Sari, A. P., Mashari, A., & Qomario. (2020). Pengaruh Media Kartu Truth or Dare Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pamcasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Ahsanta Jurnal Pendidikan, 6(1), 25–32. https://journal.stkipalitb.ac.id/index.php/ajp
Sundari Elgy. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.Debora Pengambu, F., Studi Psikologi, P., & Marie Stella Tuerah, R. (2023). Pengaruh Media Permainan Truth or Dare (TOD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Kakaskasen II Tellma Monna Tiwa. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(2), 205–212.
Timu, D., Nahak, K. E. N., Soinbala, H. V., Tasuib, M., Lesik, N. M., & Koy, R. (2024). Analisis Penerapan Media Truth or Dare untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 524–533. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.542
Published
2024-09-29
How to Cite
Aziz, Q., Muhajir, & Syahrir, M. (2024). PENERAPAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS V DI SDN 30 RUMAJU KABUPATEN LUWU. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 341 - 350. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3922
Section
Articles
