PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DI KELAS IVB SDN PAHLAWAN
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap keterampilan menulis teks deskripsi di kelas IVB SDN Pahlawan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IVB SDN Pahlawan dengan jumlah 19 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik jenuh, sehingga sampel berjumlah 19 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes. Data dianalisis menggunakan uji t. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan taraf signifikansi 5%, didapatkan nilai signifikansi 0,000 yang berarti nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari alfa (0,05) dan t hitung > dari t tabel yaitu 9,289 > 2,101, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat dibuktikan bahwa lingkungan sekolah memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan menulis teks deskripsi di kelas IVB SDN Pahlawan.
References
Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Dewi, F.C & Yuniarsih, T. (2020). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Peran Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1-13.
Haryati, D. (2016). Efektivitas Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas IV SD Inpress BTN IKIP 1 Makassar. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 80-96.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
Keraf, G. (1982). Eksposisi dan Deskripsi Cetakan Kedua. Ende: Nusa Indah.
Kosasih, et al. (2017). Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawati, R. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Pembiasaan Proses Belajar Peserta Didik di SD Ngaben Madura. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI. 10(1), 381-386.
Sahri, A. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Secara Terintegrasi dalam Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi di Kelas X TIK SMK Negeri 2 kepahiang. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 1(2), 85-81.
Saroni, M. (2006). Manajemen Sekolah. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Semi, M.Atar. (2003). Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.
Siregar, R, A & Mahrani et al., (2022). Keterampilan Menulis. Preprints.
Sudarman, R et al. (2023). Menulis Teks Deskripsi Bertemakan Lingkungan Sosial. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 19(1), 81-101.
Winei, A et al. (2023). Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar dan Kesehatan Mental Siswa. Journal on Education. 6(1), 317-327.
Wulandari, F. (2020). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar Anak Sekolah Dasar (Kajian Literatur). Journal of Education Review and Research. 3(2), 105-110.
Zahara, D., & Afnita. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi dengan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bonjol. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 6(2), 83-92.
