PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TEKNIK PAPER FOLDING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI PECAHAN
Keywords:
Problem based learning, paper folding, fraction, elementary school
Abstract
Mathematics is often considered difficult, and negative perceptions of it can hinder students' interest and progress in learning it. Therefore, innovation in teaching methods is needed, such as the use of problem-based learning models assisted by paper folding techniques, to help students understand the concept of fractions better. The purpose of this research is to determine that the use of problem-based learning models assisted by paper folding techniques can improve the cognitive development of fourth-grade students in the material of fractions. This research uses a qualitative descriptive technique to describe the phenomena that occur. The results of this practice show that students can apply problem-based learning models assisted by paper folding techniques well, and the evaluation results show an increase in their understanding of the concept of fractions. Thus, this technique-assisted model can be an effective innovation in fraction learning, making mathematics learning more enjoyable and easier for students to understand.
References
Agusdianita, N., Supriatna, I., & Yusnia. (2023). Model Pembelajaran Problem Based-Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-7, 6(3), 145–154. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82317
Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2). https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/8884
Baharuddin, M. R. (2020). Konsep Pecahan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 486–492. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/442
Fahrudin, Ansari, & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif Pendidikan Islam. HIKMAH Journal of Islamic Studies, 18(1), 64–80. https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.101
Fitriana, D., & Aprilia, A. (2021). MINDSET AWAL SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG SULIT DAN MENAKUTKAN. PEDIR: Journal of Elementary Education, 1(2), 28–40. https://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/Pedirjournalelementaryeducation/article/view/69
Hasanah, Harahap, E., & Harahap, H. (2023). Efektivitas Melipat Kertas Dalam meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Sukoharjo 2 Lampung. JURNAL PENDIDIKAN TUNTAS, 1(4), 475–481. https://doi.org/10.37985/jpt.v1i4.30
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Laksana, M. W., Santika, & Nurhasanah, S. (2024). Penggunaan Media Kertas Lipat Pada Materi Pecahan Kelas V di MI Darussyifa Al-Musri’ 1. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 4(4), 217–225. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1951
Manurung, K. (2022). MENCERMATI PENGGUNAAN METODE KUALITATIF DI LINGKUNGAN SEKOLAH TINGGI TEOLOGI. FILADELFIA Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300. https://sttimanuelpacet.ac.id/e-journal/index.php/filadelfia/article/view/48/39
Maryati, & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK dalam Meningkatkan Kemampuan Melipat Kertas Origami pada Kelompok B TK AJ Harjamukti Kota Depok Jawa Barat. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09(1), 409–420. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1664
Nurani, U. (2020). Pengelolaan Kelas Guru dalam Pembelajaran Matematika. [Universitas Islam Malang], Malang. https://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/912
Rismawati, M., & Khairiati, E. (2020). ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Persada Khatulistiwa, 2(2). http://repository.persadakhatulistiwa.ac.id/id/eprint/515/
Wahyuni, T., Darsinah, & Wafroturrahmah. (2023). Inovasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Dimensi Kreatif. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(1), 79–86. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i1.6652
Wiyono, H. D., Ardiansyah, T., & Rasul, T. (2020). Kreativitas dan Inovasi dalam Berwirausaha. JURNAL USAHA, 1(2), 19–25. https://doi.org/10.30998/juuk.v1i2.503
Xu, C., Burr, S., Li, H., Liu, C., & Si, J. (2024). From whole numbers to fractions to word problems: Hierarchical relations in mathematics knowledge for Chinese Grade 6 students. Journal of Experimental Child Psychology, 242. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2024.105884
Yuliandari, R., Anggraini, D. M., Rahmah, U. N., Zahroo, F., & Fatmawati. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Sekolah Dasar dengan Media Kertas Lipat. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(1), 93–102. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1085
Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2). https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/8884
Baharuddin, M. R. (2020). Konsep Pecahan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 486–492. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/442
Fahrudin, Ansari, & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif Pendidikan Islam. HIKMAH Journal of Islamic Studies, 18(1), 64–80. https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.101
Fitriana, D., & Aprilia, A. (2021). MINDSET AWAL SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG SULIT DAN MENAKUTKAN. PEDIR: Journal of Elementary Education, 1(2), 28–40. https://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/Pedirjournalelementaryeducation/article/view/69
Hasanah, Harahap, E., & Harahap, H. (2023). Efektivitas Melipat Kertas Dalam meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Sukoharjo 2 Lampung. JURNAL PENDIDIKAN TUNTAS, 1(4), 475–481. https://doi.org/10.37985/jpt.v1i4.30
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Laksana, M. W., Santika, & Nurhasanah, S. (2024). Penggunaan Media Kertas Lipat Pada Materi Pecahan Kelas V di MI Darussyifa Al-Musri’ 1. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 4(4), 217–225. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1951
Manurung, K. (2022). MENCERMATI PENGGUNAAN METODE KUALITATIF DI LINGKUNGAN SEKOLAH TINGGI TEOLOGI. FILADELFIA Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300. https://sttimanuelpacet.ac.id/e-journal/index.php/filadelfia/article/view/48/39
Maryati, & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK dalam Meningkatkan Kemampuan Melipat Kertas Origami pada Kelompok B TK AJ Harjamukti Kota Depok Jawa Barat. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09(1), 409–420. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1664
Nurani, U. (2020). Pengelolaan Kelas Guru dalam Pembelajaran Matematika. [Universitas Islam Malang], Malang. https://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/912
Rismawati, M., & Khairiati, E. (2020). ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Persada Khatulistiwa, 2(2). http://repository.persadakhatulistiwa.ac.id/id/eprint/515/
Wahyuni, T., Darsinah, & Wafroturrahmah. (2023). Inovasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Dimensi Kreatif. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(1), 79–86. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i1.6652
Wiyono, H. D., Ardiansyah, T., & Rasul, T. (2020). Kreativitas dan Inovasi dalam Berwirausaha. JURNAL USAHA, 1(2), 19–25. https://doi.org/10.30998/juuk.v1i2.503
Xu, C., Burr, S., Li, H., Liu, C., & Si, J. (2024). From whole numbers to fractions to word problems: Hierarchical relations in mathematics knowledge for Chinese Grade 6 students. Journal of Experimental Child Psychology, 242. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2024.105884
Yuliandari, R., Anggraini, D. M., Rahmah, U. N., Zahroo, F., & Fatmawati. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Sekolah Dasar dengan Media Kertas Lipat. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(1), 93–102. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1085
Published
2024-06-30
How to Cite
SR, D. N., & Panca Dewi Purwati. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TEKNIK PAPER FOLDING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI PECAHAN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 485 - 498. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2966
Section
Articles
