PENERAPAN METODE INSERSI DALAM MENANAMKAN NILAI MODERASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Metode Insersi, Moderasi Beragama, Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode insersi dalam menanamkan nilai moderasi beragama pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara via whatsapp call. Data yang diperoleh dianalisi dengan cara kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan penerapan metode insersi digunakan dalam menanamkan nilai moderasi beragama pada mata pelajaran bahasa Indonesia dan PPKn. Guru menekankan pentingnya kerjasama, persahabatan, dan saling membantu antara siswa, tanpa adanya perilaku negatif seperti mengejek atau meremehkan satu sama lain tanpa melihat status agamanya. Penanaman nilai moderasi beragama dengan menggunakan metode insersi mendapatkan respon yang positif terbukti dari sikap siswa yang moderat ketika dalam kelas maupun di luar kelas.
References
Anggraini, Yufri. 2021. “Analisis Persiapan Guru Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(4):2415–22. doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1241.
Astuti, Dwi Puji, Arifin Muslim, and Dhi Bramasta. 2020. “Analisis Persiapan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SD Negeri Jambu 01.” Jurnal Wahana Pendidikan 7(2):185–92.
Ayu Naj’ma, Dinar Bela, and Syamsul Bakri. 2021. “Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Penguatan Wawasan Kebangsaan.” Academia: Journal of Multidisciplanry Studies 5(2):421–34.
Fiantika, Feny Rita, Mohammad Wasil, Sri Jumiyati, Leli Honesti, Sri Wahyuni, Erland Mouw, Jonata, Imam Mashudi, Nur Hasanah, Anita Maharani, Kusmayra Ambarwati, resty Noflidaputri, Nuryani, and Lukman Waris. 2022. Metode Penelitian Kualitatif. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Fikri, Mumtazul. 2017. “Konsep Pendidikan Islam; Pendekatan Metode Pengajaran.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 11(1):116.
Gunawan, Heri, Mahlil Nurul Ihsan, and Encep Supriatin Jaya. 2021. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 6(1):14–25. doi: 10.15575/ath.v6i1.11702.
Hasan, Maulana Achmad, and Mualimul Huda. 2022. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Dengan Metode Insersi.” ICIE: International Conference on Islamic Education 2:125–38.
Khairunnisa, Khairunnisa, and Ilham Syahrul Jiwandono. 2020. “Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif Untuk PPKn Jenjang Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 4(1):9. doi: 10.30651/else.v4i1.3970.
Lestari, Shinta, and Heri Yusuf Muslihin. 2020. “Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal PAUD AGAPEDIA 4(2):337–45.
Manurung, Mardiana, Muhammad Riduan Harahap, and Ahmad Ridwan. 2019. “Penerapan Metode Insersi Dalam Penanaman Nilai-Nilai Islami Kepada Siswa Di MTs AL Washliyah SEI Kepayang.” 368–78.
Maulana, Mochamad Ariep. 2017. “Pelaksanaan Toleransi Keberagamaan Dalam Proses Pendidikan Agama Di Geeta School Cirebon.” OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam 1(2):17–38.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johny Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publication.
Nasution, Mardiah Kalsum. 2017. “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11(1):9–16.
Purbajati, Hafizh Idri. 2020. “Peran Guru Dalam Membangun Moderasi Beragama Di Sekolah.” Falasifa Jurnal Studi Keislaman 11(2):182–94.
Rosyada, Hanik. 2022. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah.” Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):55–64.
Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, and Iflah Ulvya. 2023. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama.” Internasional Education Conference 112–17.
Wahab, Gusnarib, and M. Iksan Kahar. 2023. “Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(3):3357–66. doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4360.
Astuti, Dwi Puji, Arifin Muslim, and Dhi Bramasta. 2020. “Analisis Persiapan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SD Negeri Jambu 01.” Jurnal Wahana Pendidikan 7(2):185–92.
Ayu Naj’ma, Dinar Bela, and Syamsul Bakri. 2021. “Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Penguatan Wawasan Kebangsaan.” Academia: Journal of Multidisciplanry Studies 5(2):421–34.
Fiantika, Feny Rita, Mohammad Wasil, Sri Jumiyati, Leli Honesti, Sri Wahyuni, Erland Mouw, Jonata, Imam Mashudi, Nur Hasanah, Anita Maharani, Kusmayra Ambarwati, resty Noflidaputri, Nuryani, and Lukman Waris. 2022. Metode Penelitian Kualitatif. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Fikri, Mumtazul. 2017. “Konsep Pendidikan Islam; Pendekatan Metode Pengajaran.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 11(1):116.
Gunawan, Heri, Mahlil Nurul Ihsan, and Encep Supriatin Jaya. 2021. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 6(1):14–25. doi: 10.15575/ath.v6i1.11702.
Hasan, Maulana Achmad, and Mualimul Huda. 2022. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Dengan Metode Insersi.” ICIE: International Conference on Islamic Education 2:125–38.
Khairunnisa, Khairunnisa, and Ilham Syahrul Jiwandono. 2020. “Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif Untuk PPKn Jenjang Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 4(1):9. doi: 10.30651/else.v4i1.3970.
Lestari, Shinta, and Heri Yusuf Muslihin. 2020. “Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal PAUD AGAPEDIA 4(2):337–45.
Manurung, Mardiana, Muhammad Riduan Harahap, and Ahmad Ridwan. 2019. “Penerapan Metode Insersi Dalam Penanaman Nilai-Nilai Islami Kepada Siswa Di MTs AL Washliyah SEI Kepayang.” 368–78.
Maulana, Mochamad Ariep. 2017. “Pelaksanaan Toleransi Keberagamaan Dalam Proses Pendidikan Agama Di Geeta School Cirebon.” OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam 1(2):17–38.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johny Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publication.
Nasution, Mardiah Kalsum. 2017. “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11(1):9–16.
Purbajati, Hafizh Idri. 2020. “Peran Guru Dalam Membangun Moderasi Beragama Di Sekolah.” Falasifa Jurnal Studi Keislaman 11(2):182–94.
Rosyada, Hanik. 2022. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah.” Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):55–64.
Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, and Iflah Ulvya. 2023. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama.” Internasional Education Conference 112–17.
Wahab, Gusnarib, and M. Iksan Kahar. 2023. “Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(3):3357–66. doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4360.
Published
2024-06-30
How to Cite
Rizkiyah, M., Nurjannah, S., & Santosa, S. (2024). PENERAPAN METODE INSERSI DALAM MENANAMKAN NILAI MODERASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 1431 - 1439. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2943
Section
Articles
