PENGEMBANGAN MEDIA DAKOTA PADA MATERI KPK KELAS IV SD NEGERI 101772 TANJUNG SELAMAT

Nanda  Faradina; Sujarwo sujarwo

doi:10.36989/didaktik.v10i2.2799

Nanda Faradina Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Sujarwo Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2799

Keywords: Dakota Media, KPK Material, Learning Results

Abstract

This development research aims to develop Dakota media on KPK material that is suitable for use in the learning process. This research is a type of research and development using the 4D development procedure developed by Thiagarajan. In this research, the researcher carried out the 4D development procedure only up to stage 3, namely define, because the focus of this research was only to develop Dakota media on KPK material that was suitable for use in the learning process. The instrument used to collect data is a questionnaire given to validators, namely media expert validators, material expert validators and learning expert validators. Based on the validation results from the media expert validator, a score of 92 was obtained. From the material expert validation results, a score of 97 was obtained, and from the Teacher expert validation results, a score was obtained of 95. The average score obtained from the overall assessment of the three expert validators was 94.6 . Based on the assessment score criteria, it can be said that the Dakota media in the KPK material developed is very valid/very suitable for use in the learning process

References

Adjani, K. (2022). The Pemanfaatan Papan Multifungsi (Musi) Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Fpb Dan Kpk Di Desa Cokroyasan. Kreasi : Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 86–95. Https://Doi.Org/10.58218/Kreasi.V2i1.79
Andiyani, L., Mahpudin, & Cahyaningsih, U. (2019). Penggunaan Media Dakota Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2019 “Literasi Pendidikan Karakter Berwawasan Kearifan Lokal Pada Era Revolusi Industri 4.0,” 218–223.
Ardhia, W. P., Prasetiyawati, D., & Baedowi, S. (2019). Pengaruh Media Dakota Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Kpk Fpb Kelas Iv. Jurnal Sinektik, 2, 150–157.
Ayda, E. (2017). Pengembangan Media Permainan Dakon Pada Pembelajaran Matematika SMP Materi Bilangan Bulat. Seminar.Uny.Ac.Id, 279–284. Http://Seminar.Uny.Ac.Id/Semnasmatematika/Sites/Seminar.Uny.Ac.Id.Semnasmatematika/Files/Full/M-42.Pdf
Dewi, F. P. (2021). Pengembangan Media Papan Catur Materi Kpk Dan Fpb Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Diajukan (Issue February).
Dwi Ariyanti, M. R., . R., & Asri Untari, M. F. (2019). Keefektifan Model Problem Based Learning (Pbl) Dengan Media Dakota Terhadap Hasil Belajar Materi Fpb Dan Kpk. Journal For Lesson And Learning Studies, 2(1), 73–82. Https://Doi.Org/10.23887/Jlls.V2i1.17323
Juwita, A. F. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Dakota Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Iv Sdn 84 Kota Bengkulu Skripsi. 21(1), 1–9. Http://Journal.Um-Surabaya.Ac.Id/Index.Php/Jkm/Article/View/2203
Ningsih Fitria. (2021). Pengembangan Media Papan Dakonmatika Pada Materi Kpk Kpk Dan Fpb Untuk Siswa Kelas Iv Sdn 31 Dompu. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Nursafitri, D., Fatmawati, R. A., & Asmah, S. N. (2022). Pengembangan Dakota (Dakon Matematika ) Sebagai Media Pembelajaran Kpk Dan Fpb Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2719–2725. Https://Doi.Org/10.58258/Jime.V8i4.3968
Putra, G. Y. M. A. (2021). Pengembangan Lkpd Pelajaran Matematika Materi Operasi Pecahan Berbasis Daring Di Kelas V Sd.
Ratih Tri Anjani, Dyah Pravitasari, R. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dakota Terhadap Hasil Belajar. 1(2), 108–116.
Rauf, R., Manahung, M. R., & Saleh, Y. R. (2021). Pengaruh Media Dakota Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika FPB Dan KPK. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 2(2), 139–151. Https://Doi.Org/10.58176/Edu.V2i2.165
Sd, D. I., & Wirosaban, N. (N.D.). Melalui Media Berbasis Dolanan Anak. 7–10.
Sulkhana, S. I. (2022). Pengembangan Media DAKOTAR (Dakon Matematika Pintar) Materi Satuan Panjang Dan Satuan Berat Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Kemampuan Berhitung …. Patria Eduacational Journal (PEJ), 43–51. Http://Ojs.Unublitar.Ac.Id/Index.Php/Pej/Article/View/376%0Ahttp://Ojs.Unublitar.Ac.Id/Index.Php/Pej/Article/Download/376/351
Wahyuni, A. (2020). Pemanfaatan Dakota Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi FPB Dan KPK. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67–76. Http://Ojs.Uho.Ac.Id/Index.Php/Jpm
Wibowo, D. C., Handayani, A. F., Setiawan, B., Dores, J., Persada, S., & Sintang, K. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Dakon Matematika ( Dakota ) Materi Dengan Model Pembelajaran Langsung , Guru Menjelaskan Materi Hanya Pembelajaran Sedangkan Siswa Bersifat Pasif Dan Hanya Menerima Informasi Yang Selain Berdasarkan Nilai . 2, 176–185.