KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VA SD NEGRI 48 PEKANBARU
Keywords:
Speaking Skills, Elementary School Students
Abstract
This research aims to determine the speaking skills and describe the speaking skills of class Va students at SDN 48 Pekanbaru. The approach method used in this research is qualitative. In carrying out the research, researchers used qualitative descriptive data analysis techniques. Data collection was carried out using test, interview and observation data. The data taken and collected comes from class teachers and class VA students. Data analysis was carried out through three implementation stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. Checking the validity of the data used includes extending the time of researcher involvement in the research process, increasing persistence, triangulation and analysis of negative cases. The research results obtained showed that the speaking skills of class VA students at SDN 48 Pekanbaru were in the good category. The student's speaking skills include aspects of vocal accuracy, aspects of voice intonation, aspects of speech accuracy, aspects of acquisition fluency. Factors that influence students' speaking skills include supporting factors and inhibiting factors. Supporting factors are self-confidence, home environment and students' daily interactions with their peers. Meanwhile, inhibiting factors are the student's individual attitudes, study habits and the student's living environment.
References
Abdul Rozak, dkk, kompilasi undang-undang dan peraturan bidang pendidikan, jakarta fitk press uin syarifa hidayatullah jkarta, 2010.
Abdul Rahman Rahim, Abdul Syukur Tajuddin, Ummiyati, Wahidah Arsyad. 2022. Inovasi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Di Kelas Awal Sekolah Dasar. Yogyakarta. Hlm 19
Agustinus Gereda. 2020. Keterampilan Berbahasa Indonesia Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Baik Dan Benar, Jawa Barat. Hlm 19
Arini, n. W., dkk. 2006. “Peningkatan keterampilan berbahasa indonesia berbasis kompetensi”. Singaraja: universitas pendidikan ganesha press
Asih Riyanti, (2021). “Keterampilan Membaca”. Yogyakarta. Hlm 5
Aufa, Fatimah Nurul, Imniar Purbasari, Eko Widianto. “keterampilan berbicara siswa sekolah dasar menggunakan visualisasi poster sederhana”. Wasis: jurnal ilmiah pendidikan, vol. 1 no. 2. 2020.
Alex Y. Pandaleke, Syamsuddin dan Yunidar. 2021, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran pada Siswa Kelas V SDN Bala Keselamatan Palu. Hal 38
Dalman, (2021). Keterampilan Menulis. Bandung. Hlm 4
Basrowi, (2008). “Memahami penelitian kualitatif”. Jakarta: rineka cipta.
Densemina Yunita Wabdaron, Yansen Alberth Reba, “peningkatan keterampilan berbicara melalui metode pembelajaran berbasis masalah siswa sekolah dasar manokwari papua barat,” jurnal papeda: jurnal publikasi dan pendidikan dasar, vol. 2 no. (2020): h. 28, https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikansdasar.v2il.412.
Devina Elni Zahra. (2022). Analisis kemampuan siswa dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa indonesia (studi kasus pada siswa kelas v sdn 6 jatimulyo). Skripsi uin raden intan bandar lampung. Https://skripsi%20bab%201%2c%202%2c%205.
Elvi Susanti, keterampilan berbicara, tangerang 2019 hlm 10
Erwin Harianto, motode bertukar gagasan dalam pembelajaran keterampilan berbicara, jurnal didatika, vol 9, no 4, november 2020.
Erwin Putera Permana. 2020, Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Kaus Kaki Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar , Hal 135
Fatimah Nurul Aufa, Imaniar Purbasari, Eko Widianto,”keterampilan berbicara siswa sekolah dasar menggunakan visualisasi poster sederhana,” wasis : jurnal ilmiah pendidikan, vol. 1 no. 2 (2020): h. 87, https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5050.
Gunawan, Iman. (2017). Metode penelitian kualitatif teori dan praktik. Jakarta: bumi aksara.
Haryadi dan Zamzani. (2020). Peningkatan keterampilan berbahasa indonesia. Jakarta: departemen pendidikan dan kebudayaan direktorat jendral pendidikan tinggi. Hlm 72
Henry Guntur Tarigan. (2021). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa, bandung: angkasa.
Kadek Dwi Padmawati, Ni Wayan Arini, Kadek Yudiana, “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” Journal For Lesson and Learning Studies, Vol. 2 no. 2 (2019): h. 192, http://dx.doi.org/10.23887/jlls.v2i2.18626.
Ilham dan Ani Wijati, keterampilan berbicara (pasuruan: lembaga akademik, 2020) hlm 30
Ina Magalena, Mia Khofifiturramah, Lita Nurbaiti, Padyah, “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Peninggilan 1”, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol 3, No 1, Maret 2022, hal 40
Isma Tantawi. (2019). “Keterampilan Berbahasa Indonesia”. Jakarta. Hlm 151
Mahmudah Fitriyah, Ramlan A.Gani. (2010). Disiplin berbahasa indonesia, jakarta: fakultas tarbiyah dan keguruan uin syarif hidayatullah, 2010.
Muhammad Ilham, Iva Ani Wijiati. (2020). “Keterampilan Berbicara Pengantar Keterampilan Berbahasa”. Pasuruan. Hlm 45.
Moeleong, lexy j. (2016). Metode penelitian kualitatif. Bandung: pt . Remaja rosdakarya.
Muhsyanur. (2014). “Membaca (Suatu Keterampilan Berbahasa Reseptif)”. Yogyakarta. Hlm 5.
Munirah. (2018). Evaluasi Keterampilan Berbahasa Indonesia, Makasar. Hlm 120.
Noermanzah, N. (2017). Stuktur Kalimat Tunggal Bahasa Sindang di Kota Lubuklinggau dan Pengaruhnya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, /(1), 2. Doi:10.21009/aksis.010101
Noni Risnawelli. 2022, Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Media Gambar Seri, Hlm 31-32
Nurgiantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa, Yogyakarta. Hlm 40
Nurhasana, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Lihat Ucap Di Kelas 1 SDN 005 Koto Sentajo Kecematan Sentajo Raya. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran). Vol 2 No. 3. 2018.
Nurul Hidayah, Diah Rizki Nur Khalifah. (2020). Pembelajaran bahasa dan sastra indonesia untuk sekolah dasar. Bekasi. Hlm 23
Tarigan dalam Lalita Melasarianti, Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Debat Plus Pada Mata Kuliah Berbicara, Jurnal Ilmiah Lingua Idea, Vol 9 No 1, 2018, hlm 25-26
Riri Delvia, Taufina, Ulfa Rahmi dan Eva Zuleni, Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, Vol 3, No 4, November Tahun 2019, hlm 1023
Sinta Diana Martaulina, bahasa indonesia terapan, (yogyakarta: deepublish, 2018), hlm 4-5
Siti Sulistyani Pamuji, dan Inung Setyami. (2021) Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta tahun 2021, hlm 7
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuntitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung: alfabeta.
Syihaabul Huda, (2022). Bahasa indonesia era digital implementasi mbkm di perguruan tinggi. Jawa barat. Hlm 10.
Tri Noer Indri Octavia. (2022). Analisis permasalahan keterampilan berbicara siswa kelas iii sekolah dasar. Skripsi uin syarif hidayatullah jakarta. Https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/.
Yudi Budianti, Tia Permata. 2019, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Percaya Diri Siswa Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siwa kelas V SDN Buni Bakti 03 Babelan Bekasi, Hlm 45
Abdul Rahman Rahim, Abdul Syukur Tajuddin, Ummiyati, Wahidah Arsyad. 2022. Inovasi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Di Kelas Awal Sekolah Dasar. Yogyakarta. Hlm 19
Agustinus Gereda. 2020. Keterampilan Berbahasa Indonesia Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Baik Dan Benar, Jawa Barat. Hlm 19
Arini, n. W., dkk. 2006. “Peningkatan keterampilan berbahasa indonesia berbasis kompetensi”. Singaraja: universitas pendidikan ganesha press
Asih Riyanti, (2021). “Keterampilan Membaca”. Yogyakarta. Hlm 5
Aufa, Fatimah Nurul, Imniar Purbasari, Eko Widianto. “keterampilan berbicara siswa sekolah dasar menggunakan visualisasi poster sederhana”. Wasis: jurnal ilmiah pendidikan, vol. 1 no. 2. 2020.
Alex Y. Pandaleke, Syamsuddin dan Yunidar. 2021, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran pada Siswa Kelas V SDN Bala Keselamatan Palu. Hal 38
Dalman, (2021). Keterampilan Menulis. Bandung. Hlm 4
Basrowi, (2008). “Memahami penelitian kualitatif”. Jakarta: rineka cipta.
Densemina Yunita Wabdaron, Yansen Alberth Reba, “peningkatan keterampilan berbicara melalui metode pembelajaran berbasis masalah siswa sekolah dasar manokwari papua barat,” jurnal papeda: jurnal publikasi dan pendidikan dasar, vol. 2 no. (2020): h. 28, https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikansdasar.v2il.412.
Devina Elni Zahra. (2022). Analisis kemampuan siswa dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa indonesia (studi kasus pada siswa kelas v sdn 6 jatimulyo). Skripsi uin raden intan bandar lampung. Https://skripsi%20bab%201%2c%202%2c%205.
Elvi Susanti, keterampilan berbicara, tangerang 2019 hlm 10
Erwin Harianto, motode bertukar gagasan dalam pembelajaran keterampilan berbicara, jurnal didatika, vol 9, no 4, november 2020.
Erwin Putera Permana. 2020, Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Kaus Kaki Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar , Hal 135
Fatimah Nurul Aufa, Imaniar Purbasari, Eko Widianto,”keterampilan berbicara siswa sekolah dasar menggunakan visualisasi poster sederhana,” wasis : jurnal ilmiah pendidikan, vol. 1 no. 2 (2020): h. 87, https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5050.
Gunawan, Iman. (2017). Metode penelitian kualitatif teori dan praktik. Jakarta: bumi aksara.
Haryadi dan Zamzani. (2020). Peningkatan keterampilan berbahasa indonesia. Jakarta: departemen pendidikan dan kebudayaan direktorat jendral pendidikan tinggi. Hlm 72
Henry Guntur Tarigan. (2021). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa, bandung: angkasa.
Kadek Dwi Padmawati, Ni Wayan Arini, Kadek Yudiana, “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” Journal For Lesson and Learning Studies, Vol. 2 no. 2 (2019): h. 192, http://dx.doi.org/10.23887/jlls.v2i2.18626.
Ilham dan Ani Wijati, keterampilan berbicara (pasuruan: lembaga akademik, 2020) hlm 30
Ina Magalena, Mia Khofifiturramah, Lita Nurbaiti, Padyah, “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Peninggilan 1”, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol 3, No 1, Maret 2022, hal 40
Isma Tantawi. (2019). “Keterampilan Berbahasa Indonesia”. Jakarta. Hlm 151
Mahmudah Fitriyah, Ramlan A.Gani. (2010). Disiplin berbahasa indonesia, jakarta: fakultas tarbiyah dan keguruan uin syarif hidayatullah, 2010.
Muhammad Ilham, Iva Ani Wijiati. (2020). “Keterampilan Berbicara Pengantar Keterampilan Berbahasa”. Pasuruan. Hlm 45.
Moeleong, lexy j. (2016). Metode penelitian kualitatif. Bandung: pt . Remaja rosdakarya.
Muhsyanur. (2014). “Membaca (Suatu Keterampilan Berbahasa Reseptif)”. Yogyakarta. Hlm 5.
Munirah. (2018). Evaluasi Keterampilan Berbahasa Indonesia, Makasar. Hlm 120.
Noermanzah, N. (2017). Stuktur Kalimat Tunggal Bahasa Sindang di Kota Lubuklinggau dan Pengaruhnya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, /(1), 2. Doi:10.21009/aksis.010101
Noni Risnawelli. 2022, Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Media Gambar Seri, Hlm 31-32
Nurgiantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa, Yogyakarta. Hlm 40
Nurhasana, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Lihat Ucap Di Kelas 1 SDN 005 Koto Sentajo Kecematan Sentajo Raya. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran). Vol 2 No. 3. 2018.
Nurul Hidayah, Diah Rizki Nur Khalifah. (2020). Pembelajaran bahasa dan sastra indonesia untuk sekolah dasar. Bekasi. Hlm 23
Tarigan dalam Lalita Melasarianti, Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Debat Plus Pada Mata Kuliah Berbicara, Jurnal Ilmiah Lingua Idea, Vol 9 No 1, 2018, hlm 25-26
Riri Delvia, Taufina, Ulfa Rahmi dan Eva Zuleni, Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, Vol 3, No 4, November Tahun 2019, hlm 1023
Sinta Diana Martaulina, bahasa indonesia terapan, (yogyakarta: deepublish, 2018), hlm 4-5
Siti Sulistyani Pamuji, dan Inung Setyami. (2021) Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta tahun 2021, hlm 7
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuntitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung: alfabeta.
Syihaabul Huda, (2022). Bahasa indonesia era digital implementasi mbkm di perguruan tinggi. Jawa barat. Hlm 10.
Tri Noer Indri Octavia. (2022). Analisis permasalahan keterampilan berbicara siswa kelas iii sekolah dasar. Skripsi uin syarif hidayatullah jakarta. Https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/.
Yudi Budianti, Tia Permata. 2019, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Percaya Diri Siswa Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siwa kelas V SDN Buni Bakti 03 Babelan Bekasi, Hlm 45
Published
2024-03-21
How to Cite
Khafifah Khairani, & Febrina Dafit. (2024). KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VA SD NEGRI 48 PEKANBARU. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1992 - 1998. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2748
Section
Articles
