PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Modul Ajar Etnomatematika, Geometri, Model Pengembangan ADDIE
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis etnomatematika pada materi geometri untuk siswa sekolah dasar. Modul ajar berbasis etnomatematika ini dikembangkan menggunakan metode penelitian R&D dengan model ADDIE. Validasi dilakukan oleh 3 orang ahli yaitu ahli materi, ahli media dan ahli bahasa dengan memperoleh indeks validitas Aiken’s V sebesar 0,95 (sangat valid). Uji coba siswa satu-satu diperoleh persentase rata-rata skor 90% dengan kategori sangat praktis, Uji coba terbatas diperoleh persentase rata-rata skor 95% dengan kategori sangat praktis dan respon guru didapati hasil kepraktisan sebesar 94% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validasi, uji coba siswa, serta uji respon guru, maka modul ajar berbasis etnomatematika pada materi geometri untuk siswa sekolah dasar sangat valid dan sangat praktis digunakan sebagai referensi belajar guru dan siswa.
References
Astini, Ni Wayan, dan Ni Kadek Rini Purwati. 2020. “Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Edukasi Matematika dan Sains 9(1):1–8.
Ceria, R. Evenda, Muhammad Win Afgani, dan Retni Paradesa. 2022. “Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Canva pada Materi Kubus dan Balok dengan Pendekatan PMRI Berorientasi Konteks Islam Melayu.” Jurnal Of Education in Mathematics, Science and Technology 5(2):82–94.
Fauzi, Irfan, dan Andika Arisetyawan. 2020. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri di Sekolah Dasar.” Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 11(1):27–35.
Fendrik, Muhammad, dan Muhammad Nur Wangid. 2020. “Analysis Of Riau Traditional Game-Based Ethnomathematics In Developing Mathematical Connection Skills Of Elementary School Students.” Ilkogretim Online 19(3):1605–18.
Hada, Kharisma Lisa, Fitriana Ika Maulida, Aisyah Susmita Dewi, Checylya Kharisma Dewanti, dan Agus Miftakus Surur. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi : Tahap Expert Review.” Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) 4(2):155–78.
Lestari, Fida, Asep Sukenda Egok, dan Riduan Febriandi. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD.” Jurnal Wahana Didaktika 18(3):255–69.
Manalu, Juliati Boang, Pernando Sitohang, dan Netty Heriwati Henrika Turnip. 2022. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.” Hal. 80–86 in Prosiding Pendidikan Dasar.
Marinda, Leny. 2020. “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar.” An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman 13(1):116–52. doi: 10.35719/annisa.v13i1.26.
Nurhasanah, Duroh Siti, dan Irena Puji Luritawaty. 2021. “Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 1(1):71–82. doi: 10.31980/plusminus.v1i1.1027.
Nurhayati, Pipih, Mario Emilzoli, dan Dzikra Fu’adiah. 2022. “Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Masyarakat Mandiri 6(5):3602–12.
Nurmaya, Rani, Reni Herawati, dan Nani Ratnaningsih. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri.” Jurnal Pendidikan Matematika 2(2):123–29.
Purnawanto, Ahmad Teguh. 2022. “Perencanakan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmiah Pedagogy 20(1):75–94.
Putra, Gede Yoga Mahardika Arsa, I. Made Suarjana, dan I. Gusti Ayu Tri Agustiana. 2021. “E-LKPD Materi Pecahan dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Mimbar PGSD Undiksha 9(2):220–28.
Setiawan, Rahmat, Nukmatus Syahria, Ferra Dian Andanty, dan Salim Nabhan. 2022. “Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMK Kota Surabaya.” Jurnal Gramaswara 2(2):40–50. doi: 10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05.
Sriwahyuni, Indah, Eko Risdianto, dan Henny Johan. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Professional Pada Materi Alat-Alat Optik di SMA.” Jurnal Kumparan Fisika 2(3):145–52.
Sriwanti, Putri Utami, dan Sukmawarti. 2022. “Pengembangan Modul Geometri SD Berbasis Etnomatematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 8(1):31–38.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tayibu, Nur Qalbi, dan Andi Nurul Faizah. 2021. “Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Metode Penemuan Terbimbing Setting Kooperatif.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 10(1):117–28. doi: 10.31980/mosharafa.v10i1.728.
Winatha, Suharsono, dan Agustini. 2018. “Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X di SMK TI Bali Global Singaraja.” Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia 8(1):13–25.
Zaenuri, Nurkaromah Dwidayati, dan Amin Suyitno. 2018. Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Etnomatematika (Studi Kasus Pembelajaran Matematika di Chins). Semarang: Unnes Press.
Ceria, R. Evenda, Muhammad Win Afgani, dan Retni Paradesa. 2022. “Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Canva pada Materi Kubus dan Balok dengan Pendekatan PMRI Berorientasi Konteks Islam Melayu.” Jurnal Of Education in Mathematics, Science and Technology 5(2):82–94.
Fauzi, Irfan, dan Andika Arisetyawan. 2020. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri di Sekolah Dasar.” Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 11(1):27–35.
Fendrik, Muhammad, dan Muhammad Nur Wangid. 2020. “Analysis Of Riau Traditional Game-Based Ethnomathematics In Developing Mathematical Connection Skills Of Elementary School Students.” Ilkogretim Online 19(3):1605–18.
Hada, Kharisma Lisa, Fitriana Ika Maulida, Aisyah Susmita Dewi, Checylya Kharisma Dewanti, dan Agus Miftakus Surur. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi : Tahap Expert Review.” Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) 4(2):155–78.
Lestari, Fida, Asep Sukenda Egok, dan Riduan Febriandi. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD.” Jurnal Wahana Didaktika 18(3):255–69.
Manalu, Juliati Boang, Pernando Sitohang, dan Netty Heriwati Henrika Turnip. 2022. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.” Hal. 80–86 in Prosiding Pendidikan Dasar.
Marinda, Leny. 2020. “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar.” An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman 13(1):116–52. doi: 10.35719/annisa.v13i1.26.
Nurhasanah, Duroh Siti, dan Irena Puji Luritawaty. 2021. “Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 1(1):71–82. doi: 10.31980/plusminus.v1i1.1027.
Nurhayati, Pipih, Mario Emilzoli, dan Dzikra Fu’adiah. 2022. “Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Masyarakat Mandiri 6(5):3602–12.
Nurmaya, Rani, Reni Herawati, dan Nani Ratnaningsih. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri.” Jurnal Pendidikan Matematika 2(2):123–29.
Purnawanto, Ahmad Teguh. 2022. “Perencanakan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmiah Pedagogy 20(1):75–94.
Putra, Gede Yoga Mahardika Arsa, I. Made Suarjana, dan I. Gusti Ayu Tri Agustiana. 2021. “E-LKPD Materi Pecahan dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Mimbar PGSD Undiksha 9(2):220–28.
Setiawan, Rahmat, Nukmatus Syahria, Ferra Dian Andanty, dan Salim Nabhan. 2022. “Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMK Kota Surabaya.” Jurnal Gramaswara 2(2):40–50. doi: 10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05.
Sriwahyuni, Indah, Eko Risdianto, dan Henny Johan. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Professional Pada Materi Alat-Alat Optik di SMA.” Jurnal Kumparan Fisika 2(3):145–52.
Sriwanti, Putri Utami, dan Sukmawarti. 2022. “Pengembangan Modul Geometri SD Berbasis Etnomatematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 8(1):31–38.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tayibu, Nur Qalbi, dan Andi Nurul Faizah. 2021. “Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Metode Penemuan Terbimbing Setting Kooperatif.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 10(1):117–28. doi: 10.31980/mosharafa.v10i1.728.
Winatha, Suharsono, dan Agustini. 2018. “Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X di SMK TI Bali Global Singaraja.” Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia 8(1):13–25.
Zaenuri, Nurkaromah Dwidayati, dan Amin Suyitno. 2018. Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Etnomatematika (Studi Kasus Pembelajaran Matematika di Chins). Semarang: Unnes Press.
Published
2024-03-15
How to Cite
Wafiq Andriani Putri, Mahmud Alpusari, & Muhammad Fendrik. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1897 - 1910. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2730
Section
Articles
