SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN DI INDONESIA
Abstract
Pendidikan menjadi pondasi untuk membangun suatu bangsa. Terlebih lagi, adanya perubahan zaman yang memengaruhi pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengulas kembali sejarah dan perkembangan pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan islam yang dianggap keberadaanya tidak terpisahkan dari wacana pendidikan di Indonesia. Teknik pengumpulan data melalui metode atau pendekatakan kepustakaan (library research), studi pustaka atau kepustakaan yang didalamnya berkenaan dengan kegiatan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren menjadi lembaga pendidikan islam tertua di Indonesia yang tidak lapuk oleh perubahan zaman. Sistem pendidikan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan keindonesiaan menjadi keistemewaan tersendiri bagi pondok pesantren.
References
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (3rd ed.). Yayasan Pustaka Obor Indonesia, anggota IKAPI DKI Jaya.
Abdurrahman, A. (2020). Sejarah Pesantren Di Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ, 4(1), 84–105.
Akhiruddin, K. (2015). Lembaga Pendidikan Islam di Nusantara. Jurnal Tarbiya, 1(1), 195–219.
Dhita, B. A. H. N. (2021). PERKEMBANGAN PESANTREN DI INDONESIA. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Islam, 3(1), 56–60.
Hamzah, S. H. (2014). PERKEMBANGAN PESANTREN DI INDONESIA. Jurnal Syamil, 2(1), 6–12.
Herman. (2013). SEJARAH PESANTREN DI INDONESIA. Jurnal Al-Ta’dib, 6(2), 147.
Siregar, A. S. (2018). Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Islam di Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Kota Medan. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 2(1), 113.
