PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP SEMANGAT BELAJAR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BAGI SISWA KELAS 4 SDIT INSAN MULIA SEMARANG
Abstract
This research was conducted in class 4 of SDIT Insan Mulia Semarang in the first semester of 2023 with 20 students. The purpose of this research was to find out information regarding the use of the talking stick learning model, especially in Pancasila Education learning, on the enthusiasm for learning of class 4 students at SDIT Insan Mulia Semarang. With research actions, namely learning activities without using the talking stick method and learning activities using the talking stick method. The research method used is a qualitative method in the form of observation. The research was carried out by observing grade 4 teachers and grade 4 students at SDIT Insan Mulia Semarang. The research results obtained show that class 4 students are more contributing and enthusiastic in learning Pancasila education using the talking stick model.
References
Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Guna Mempertahankan Ideologi Pancasila Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1941-1946.
Andre Suhardiana, I. P. (2019). MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK SEBAGAI PENDUKUNG PENGUASAAN ENGLISH VOCABULARY PADA ANAK USIA DINI. PRATAMA WIDYA : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. https://doi.org/10.25078/pw.v3i1.704
Asri, Betty Widya dan Isa Ansori, 2015, Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Menggunakan Model Talking Stick Dengan Media Audio-Visual, Joyful Learning
Asri, T. U. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pkn Materi Globalisasi Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Media Visual. Journal of Education Action Research, 4(1), 103-109.Journal Vol.4 No.2
Fathurrohman, F. (2019). Model Talking Stick dan Kemampuan Berbicara. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan
Hasan, H. (2009). Action research: Desain penelitian integratif untuk mengatasi permasalahan masyarakat. Akses, 4(8), 57353.
Kamarudin, K., Irwan, I., & Daud, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1847-1854.
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif.
Kunanti, P., Nurhasanah, N., & Nafiah, M. (2019). Meningkatkan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Cilubang 05. Jurnal Dinamika Sekolah Dasar, 1-14.
Pour, A. N., Herayanti, L., & Sukroyanti, B. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 36-40.
Ramadhan, Tarmizi. (2010). Talking Stick. (Online), (http://tarmizi.wordpress.com).
Sintiya, O. N., & Amaliyah, N. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Stick Talking Mata Pelajaran IPS Materi Keberagamaan. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1).
